【摘 要】
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以《英语》（北京版）三年级上册Unit3Lesson10 When were you born？为例，在教学设计过程中，采取问题导读式引领学生理解对话，并通过问题的层次性设计，完成了对话信息的交互式处理、整
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以《英语》（北京版）三年级上册Unit3Lesson10 When were you born？为例，在教学设计过程中，采取问题导读式引领学生理解对话，并通过问题的层次性设计，完成了对话信息的交互式处理、整个课堂活动逐层递进，抓住了学生的注意力，引导学生小梯度、细致、深入地进行练习，有效地完成了教学目标。
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