【摘 要】
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新时期的教学理念提倡创新,但何为创新?创新本身是一个笼统的概念,在不同的视角下,创新的意义也不同,将其圈画到小 学,再集中于数学上,创新就意味着举一反三,意味着学生的思
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新时期的教学理念提倡创新,但何为创新?创新本身是一个笼统的概念,在不同的视角下,创新的意义也不同,将其圈画到小 学,再集中于数学上,创新就意味着举一反三,意味着学生的思维发散,小学时期的教育主要是帮助学生夯实基础,并调动学生的主观思 维活跃性, 让学生能够意识到学习的重要性,关注数学问题,并形成自我探究的精神。而创新能力是数学各项能力发展的核心标准,当学 生具备创新素养,也就意味着他们能够在数学的课堂上表现自我,通常成绩也不会太差,创新意识是创新能力的根源性条件,意识的引发 是必然的。
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