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早晨人的精神状态较好,记忆效率更高,早读一直以来都是小学语文学科学习的常用教学手段之一,但由于学生学习兴趣不足、早读方法落后等因素影响,小学生语文早读效益并不理想。本文结合教学实际,对小学语文早读的效益现状展开了实践研究,并在此基础上对小学语文早读效益的有效提升策略展开探讨。
浅谈小学语文早读效益现状与提升策略
【摘 要】
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早晨人的精神状态较好,记忆效率更高,早读一直以来都是小学语文学科学习的常用教学手段之一,但由于学生学习兴趣不足、早读方法落后等因素影响,小学生语文早读效益并不理想。
【机 构】
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会宁县草滩小学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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白银市“十三五”教育科学规划2019年规划课题《小学语文早读效益提升策略的研究》(课题批号BY[2019]G047)阶段性研究成果
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