【摘 要】
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普通地质学作为地质类专业基础课,具有知识点多、知识点细碎、知识结构层次复杂等特点,对于地质类刚入门的本科生来说学习起来比较困难。学生在学习的过程中大多会存在知识抽
【基金项目】
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2017年中国石油大学(北京)“普通地质学核心课程建设”,2019年中国石油大学(北京)“基于蓝墨云班课平台的普通地质学智慧课堂教学模式”
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普通地质学作为地质类专业基础课,具有知识点多、知识点细碎、知识结构层次复杂等特点,对于地质类刚入门的本科生来说学习起来比较困难。学生在学习的过程中大多会存在知识抽象、不便记忆、容易混淆、难以实际运用的感受。传统单一的学习方法在普通地质学的学习中会给学生造成较大的课业压力,同时学习成果也存在局限性。如果学生在进入大学后顺利地从高中的学习思维过渡到大学的学习思维,能掌握针对普通地质学的提高学习效率的方法、利用思维导图等工具,可大大减轻其负担,同时,学生可以利用互联网多媒体工具如Notability提高学习能力
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