小学作文的趣味化教学

来源 :读与写(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:enginery_puppet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣是获得知识,形成技能技巧,开发智力的动力.因此,任何形式的教学必需严格遵循兴趣性原则.只有当学生 对写作文产生了浓厚兴趣时,趣味作文才有成效.教学时要采用灵活多样的方法,调动学生的多种感官,发挥各种激励作用.使学生有一种“不吐不快”之感,变“要我写”为“我要写”,变奉命作文为主动作文.
其他文献
坚持超前谋划,牢牢掌握党课教育的主动权。首先要科学分析。要针对部队建设和党员队伍中出现的问题,举一反三,掌握大家在精神追求、价值观念、人生态度、生活情趣等方面的思
生物样本库拥有海量样本与数据,讨论如何建立以“管理规范化、质量标准化、信息电子化、资源共享化”为目标的高质量、体系规范完整的信息化生物样本库,提升样本库与科研服务
解答阅读分析题的关键在于能否紧扣原文,因为现代文阅读题的答案大多都直接或间接地出现在原文中.所以,每做一道题都要把它放到原文的位置,联系上下文语境注意前后照应的地方
本文结合教学实践从积累经典、扩写仿写、贴近学生生活、修改装饰四个方面入手,教学生会积累写作素材,做到仿 写扩写“形神皆像”,让学生将“写”与“改”结合起来,做到文从
本研究利用单点突变和叠加突变技术手段,对扩展青霉脂肪酶(PEL)进行热稳定性的蛋白质工程改造。ep8是由本课题组获得的含有一个突变点的随机突变热稳定性脂肪酶,在利用PCR介导
通过对当前学生的阅读面窄,课外阅读量小,很少阅读文学名著及报刊文章的现状的调查,本论文明确阐述该如何 有效地开展课堂的拓展性阅读,让学生阅读与文本相关的课外读物,使课
初中语文情感体验式教学设计要求教师有意识地指导学生把在语文课堂上学到的知识,拿到现实生活中去运用、检验,让学生个体亲身对外界事物进行一种美的感受,从而提高学生审美
绥玉10号(绥313)组合来源绥313是由黑龙江省农科院绥化农科所以绥601为母本,绥701为父本杂交育成,2003年经黑龙江省农作物品种审定委员会审定推广,定名为绥玉10号。产量情况2002
要成为关注度高的话题,话题内容就决不能破坏了媒体的公信度,要站在消费者的立场看待传播内容。 To become a topic of high concern, the topic content must not undermin
语文是一门基础性、工具性学科.因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务 就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带