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以落实“四基”、培养数学核心素养为导向,整体把握“三角形中的最值与范围问题”进行微专题教学.注重让学生理解本质,经历完整探究过程,对解题思路进行深度总结和反思,提高学生综合运用知识分析和解决问题的能力.
追根溯源揭本质落实四基育素养——以“三角形中的最值与范围问题”为例
【摘 要】
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以落实“四基”、培养数学核心素养为导向,整体把握“三角形中的最值与范围问题”进行微专题教学.注重让学生理解本质,经历完整探究过程,对解题思路进行深度总结和反思,提高
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年6期
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