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<正>课堂观察一般分两类,一类是执教者观察教室内自己的学生对自己的教有什么反映,便于随时调整教学方法和手段,引导学生进入学习状态;另一类是听课者观察教师的教法和指导学生的学法是否有效。课堂观察应该是教师的基本素质,是教师课后进行反思的途径,也是教师行动研究的基本方式,更是教师专业发展的活资源。本文仅从听课的