【摘 要】
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现代教育心理学研究表明,要想在学业上有所成就,既取决于学生的个人思维模式、认知能力等智力因素,也取决于学习意志、学习动机等非智力因素,并且非智力因素虽然不直接参与认知过程,但它对学生未来进一步的学习以及终生发展起着长效作用,所以对认知结果有着决定性的影响.初中阶段是学生成长的黄金时期,数学是初中阶段十分重要的基础学科,其学习状况的好坏关系着学生数学基础知识的掌握是否牢固、数学思维的形成是否正确.因此,对初中数学中非智力因素的价值和影响进行研究,进而改进和完善当前的数学教学方法,对提高初中数学教学的质量和成
【机 构】
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福建省邵武市,福建省邵武市吴家塘学校
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现代教育心理学研究表明,要想在学业上有所成就,既取决于学生的个人思维模式、认知能力等智力因素,也取决于学习意志、学习动机等非智力因素,并且非智力因素虽然不直接参与认知过程,但它对学生未来进一步的学习以及终生发展起着长效作用,所以对认知结果有着决定性的影响.初中阶段是学生成长的黄金时期,数学是初中阶段十分重要的基础学科,其学习状况的好坏关系着学生数学基础知识的掌握是否牢固、数学思维的形成是否正确.因此,对初中数学中非智力因素的价值和影响进行研究,进而改进和完善当前的数学教学方法,对提高初中数学教学的质量和成效性有着十分重要的意义.
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