【摘 要】
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高中数学“问题导学”教学法是广西南宁三中黄河清校长经过长期教学实践形成的教学方法,高中数学“问题导学”教学法的核心是:以“问题”为载体,以教师之“导”为主线,以学生
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高中数学“问题导学”教学法是广西南宁三中黄河清校长经过长期教学实践形成的教学方法,高中数学“问题导学”教学法的核心是:以“问题”为载体,以教师之“导”为主线,以学生之“学”为标的。“问题”、“导”、“学”作为此教学模式的三个核心要素。“新课引入”是一节新授课的基础,它的立意对调动学生学习的积极性十分重要,其效果常常影响了整节课学生的关注度和参与度。因此我们要紧紧抓住新课引入这一环节,精心安排新课引入,设计合理有效的问题链,这不仅为学生创设积极的教学意境,使学生迅速进入角色,也可以激起学生探索未知的欲望。
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