论文部分内容阅读
现阶段,我国高职院校仍有多数化学教师在教学中采用传统的知识传授方式,不仅忽视了学生在学习中的主体地位,同时还对教学的质量有着一定的不利影响。基于此,为提高高职院校化学教学的质量,教师就必须转变其传统的教学方式。本文将就现阶段高职院校化学教学存在的问题进行分析,进而在此处上针对多媒体的运用提出相应的建议。