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[摘要]语法是英语学习的一个重要板块，也是学生学好英语这门学科的一个重要环节。目前很多高中学生在英语语法学习的过程中还存在一些问题，影响了学生学习的有效性，本文对高中学生在语法学习中存在的困难及有效的应对方法进行探析。
[关键词]高中英语 英语语法 学习困难 应对方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.018
英语作为一门外来语言，影响学生有效进行英语学科学习的因素是多种多样的，其中学生能否有效进行语法学习，直接关系到学生能否准确地对英语知识点进行有效应用，也直接关系到学生其他知识板块的学习。语法是英语学习不可或缺的重要板块，也是学生学好英语这门学科的重要环节。目前高中学生在英语语法学习的过程中，还存在一些问题，影响了学生学习的有效性，本文对高中学生在语法学习中存在的困难及有效的应对方法进行探析。
一、高中学生在英语语法学习中存在的困难分析
英语语法的学习对高中学生而言至关重要，然而在实际的教学中我们不难发现，学生在英语语法学习的过程中还存在很多困难。有些学生即使投入了大量的时间进行语法学习，也难以收到明显的学习效果，更有些学生因此进而对英语学科的学习失去了希望，对学生的英语学习造成了严重的不良影响。为了更好的帮助学生进行英语语法学习，走出语法学习的困境，教师在教学的过程中要对学生在语法学习中存在的困难有清楚的把握，这样才能对症下药，更好的帮助学生进行英语语法学习。在实际教学中，本人发现学生在英语语法学习的过程中，主要存在以下几种困难：
1.不理解语法知识的含义。学生在英语语法学习的过程中存在的一个突出难题，就是在理解语法的理论意义的过程中，存在较大的困难，教师在课堂教学的过程中，对学生讲解语法的理论含义，而学生却听不懂。例如：教师在讲解过去将来时这个语法知识时，学生难以对时间进行清晰的界定，不理解在何种情况下应该应用该知识点。学生不理解语法知识的理论含义，自然就难以进行实际的应用。就高中英语语法知识教学而言，学生在学习语法知识的理论含义的过程中存在较大困难，严重影响了学生有效进行语法知识学习。
2.在应用语法知识方面存在问题。学生不仅在语法知识的理论学习方法存在较大的困难，在应用语法知识的过程中，也存在很多的困难。学生如果不能有效的理解语法知识，自然在应用的过程中就困难重重，而在实际的教学中我们不难发现，一些学生即使能够理解语法知识的理论含义，但是在应用的过程中依然存在较大的困难。例如：学生在英文写作的过程中应该应用到相应的语法知识，使句子更加准确，同时也使文章的含义能够准确的表达出来，但很多学生在写作的过程中，不能有效的应用语法知识，这给学生的写作带来较大的困难，同时一旦学生应用出现错误，也会影响到整篇文章的写作水平。
3.记忆语法存在困难。学生不仅在理解语法知识的理论含义及有效应用语法知识过程中存在困难，而且在记忆语法知识的过程中也存在困难。进入高中阶段我们会明显感觉到，学生要学习的语法知识量较之于初中阶段，有明显的提升，这也给学生的记忆带来了一定的困难。例如：学生在高中要进行新的时态学习，还要学习很多零碎的语法知识，很多学生在记忆语法知识的过程中存在一定的困难，难以有效的理解记忆，自然也就难以做到有效的应用。
4.对语法知识的学习存在畏惧心理。作为一名高中英语教师，为了更好的展开语法教学，对学生的语法学习状况进行调查研究，发现影响学生语法学习有效性的因素之一，就是学生对语法学习存在畏惧心理。有些学生听到高年级的学生说语法学习难度很大，因此心生畏惧，有些学生由于在语法知识学习的过程中遇到困难，而对语法知识的学习心生畏惧，畏惧心理使学生在语法知识学习的过程中失去了信心，严重影响了学生语法学习的有效性。
二、帮助学生克服在语法知识学习过程中困难的有效方法
上文已经提到，语法知识的学习对学生的英语学科学习会产生重要的影响，因此教师应该对语法板块的教学引起重视。在实际的教学中，针对学生在英语语法知识学习中存在的困难，采取有效的应对措施，结合上文中提到的目前学生在英语语法知识学习中存在的困难，本人提出如下几种应对方法。
1.帮助学生有效理解理论知识。针对目前高中学生在语法理论知识学习过程中存在困难的情况，教师在教学的过程中，要对语法理论知识的教学引起重视，并采取有效措施，帮助学生更好的理解。教师在对学生进行语法理论知识讲解的过程中要有耐心，要更加生动形象，降低学生的理解难度，进而达到帮助学生更好的理解理论知识的目的。为了帮助学生很好的理解语法理论知识，教师在理论知识讲解的过程中，还要与实际生活结合起来，也能够更好的帮助学生进行理解。
2.提升学生对语法知识的实际应用能力。针对目前高中学生在英语学习的过程中，在应用语法知识过程中存在困难的情况，要求教师能够帮助学生更好的应用语法知识。学习知识点的根本目的，就是为了有效应用知识点，提升学生对语法知识的实际应用能力。本人在实际的教学中經常采用理论与实际相结合的教学方法，一边对学生进行语法理论知识的讲解，一边辅之以相关的题目，这样在教师的引导下学生能够及时对知识点进行应用，自然对提升学生的实际应用能力有很大帮助。当然，在实际的教学中为了更好的提升学生对语法知识的实际应用能力，教师还要注意多种教学方法的应用。
3.提升学生记忆语法的有效性。针对目前学生在记忆语法知识过程中存在困难的情况，要求教师引导学生掌握有效的记忆方法。在实际的教学中合理引导学生将语法的记忆建立在理解与应用的基础上，收到了良好的教学成效。建立在理解与应用基础上的记忆，也在很大程度上降低了学生的学习负担。
4.培养学生的语法学习信心。为了有效培养学生的语法学习信心，教师在教学的过程中不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要对学生进行心理辅导。教师要让学生明白，在语法学习的过程中遇到困难是十分正常的现象，只有努力克服困难，才能更好地掌握语法知识，畏惧心理只能是语法学习道路上的拦路虎。
本文对目前高中学生在语法学习中存在的困难进行了分析，并提出了有效的应对措施，希望对学生有效学习语法知识有一定的帮助，也能够更好的提升学生的英语综合素质。
[关键词]高中英语 英语语法 学习困难 应对方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.018
英语作为一门外来语言，影响学生有效进行英语学科学习的因素是多种多样的，其中学生能否有效进行语法学习，直接关系到学生能否准确地对英语知识点进行有效应用，也直接关系到学生其他知识板块的学习。语法是英语学习不可或缺的重要板块，也是学生学好英语这门学科的重要环节。目前高中学生在英语语法学习的过程中，还存在一些问题，影响了学生学习的有效性，本文对高中学生在语法学习中存在的困难及有效的应对方法进行探析。
一、高中学生在英语语法学习中存在的困难分析
英语语法的学习对高中学生而言至关重要，然而在实际的教学中我们不难发现，学生在英语语法学习的过程中还存在很多困难。有些学生即使投入了大量的时间进行语法学习，也难以收到明显的学习效果，更有些学生因此进而对英语学科的学习失去了希望，对学生的英语学习造成了严重的不良影响。为了更好的帮助学生进行英语语法学习，走出语法学习的困境，教师在教学的过程中要对学生在语法学习中存在的困难有清楚的把握，这样才能对症下药，更好的帮助学生进行英语语法学习。在实际教学中，本人发现学生在英语语法学习的过程中，主要存在以下几种困难：
1.不理解语法知识的含义。学生在英语语法学习的过程中存在的一个突出难题，就是在理解语法的理论意义的过程中，存在较大的困难，教师在课堂教学的过程中，对学生讲解语法的理论含义，而学生却听不懂。例如：教师在讲解过去将来时这个语法知识时，学生难以对时间进行清晰的界定，不理解在何种情况下应该应用该知识点。学生不理解语法知识的理论含义，自然就难以进行实际的应用。就高中英语语法知识教学而言，学生在学习语法知识的理论含义的过程中存在较大困难，严重影响了学生有效进行语法知识学习。
2.在应用语法知识方面存在问题。学生不仅在语法知识的理论学习方法存在较大的困难，在应用语法知识的过程中，也存在很多的困难。学生如果不能有效的理解语法知识，自然在应用的过程中就困难重重，而在实际的教学中我们不难发现，一些学生即使能够理解语法知识的理论含义，但是在应用的过程中依然存在较大的困难。例如：学生在英文写作的过程中应该应用到相应的语法知识，使句子更加准确，同时也使文章的含义能够准确的表达出来，但很多学生在写作的过程中，不能有效的应用语法知识，这给学生的写作带来较大的困难，同时一旦学生应用出现错误，也会影响到整篇文章的写作水平。
3.记忆语法存在困难。学生不仅在理解语法知识的理论含义及有效应用语法知识过程中存在困难，而且在记忆语法知识的过程中也存在困难。进入高中阶段我们会明显感觉到，学生要学习的语法知识量较之于初中阶段，有明显的提升，这也给学生的记忆带来了一定的困难。例如：学生在高中要进行新的时态学习，还要学习很多零碎的语法知识，很多学生在记忆语法知识的过程中存在一定的困难，难以有效的理解记忆，自然也就难以做到有效的应用。
4.对语法知识的学习存在畏惧心理。作为一名高中英语教师，为了更好的展开语法教学，对学生的语法学习状况进行调查研究，发现影响学生语法学习有效性的因素之一，就是学生对语法学习存在畏惧心理。有些学生听到高年级的学生说语法学习难度很大，因此心生畏惧，有些学生由于在语法知识学习的过程中遇到困难，而对语法知识的学习心生畏惧，畏惧心理使学生在语法知识学习的过程中失去了信心，严重影响了学生语法学习的有效性。
二、帮助学生克服在语法知识学习过程中困难的有效方法
上文已经提到，语法知识的学习对学生的英语学科学习会产生重要的影响，因此教师应该对语法板块的教学引起重视。在实际的教学中，针对学生在英语语法知识学习中存在的困难，采取有效的应对措施，结合上文中提到的目前学生在英语语法知识学习中存在的困难，本人提出如下几种应对方法。
1.帮助学生有效理解理论知识。针对目前高中学生在语法理论知识学习过程中存在困难的情况，教师在教学的过程中，要对语法理论知识的教学引起重视，并采取有效措施，帮助学生更好的理解。教师在对学生进行语法理论知识讲解的过程中要有耐心，要更加生动形象，降低学生的理解难度，进而达到帮助学生更好的理解理论知识的目的。为了帮助学生很好的理解语法理论知识，教师在理论知识讲解的过程中，还要与实际生活结合起来，也能够更好的帮助学生进行理解。
2.提升学生对语法知识的实际应用能力。针对目前高中学生在英语学习的过程中，在应用语法知识过程中存在困难的情况，要求教师能够帮助学生更好的应用语法知识。学习知识点的根本目的，就是为了有效应用知识点，提升学生对语法知识的实际应用能力。本人在实际的教学中經常采用理论与实际相结合的教学方法，一边对学生进行语法理论知识的讲解，一边辅之以相关的题目，这样在教师的引导下学生能够及时对知识点进行应用，自然对提升学生的实际应用能力有很大帮助。当然，在实际的教学中为了更好的提升学生对语法知识的实际应用能力，教师还要注意多种教学方法的应用。
3.提升学生记忆语法的有效性。针对目前学生在记忆语法知识过程中存在困难的情况，要求教师引导学生掌握有效的记忆方法。在实际的教学中合理引导学生将语法的记忆建立在理解与应用的基础上，收到了良好的教学成效。建立在理解与应用基础上的记忆，也在很大程度上降低了学生的学习负担。
4.培养学生的语法学习信心。为了有效培养学生的语法学习信心，教师在教学的过程中不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要对学生进行心理辅导。教师要让学生明白，在语法学习的过程中遇到困难是十分正常的现象，只有努力克服困难，才能更好地掌握语法知识，畏惧心理只能是语法学习道路上的拦路虎。
本文对目前高中学生在语法学习中存在的困难进行了分析，并提出了有效的应对措施，希望对学生有效学习语法知识有一定的帮助，也能够更好的提升学生的英语综合素质。