对中职电工基础教学中“问题—互动”教学模式的思考

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本文对中职电工基础教学过程中采用“问题—互动”教学模式进行了思考,从掌握学情、设置情境、教学互动、激励评价等四个方面提出了具体的操作策略,并在电工基础日常教学中进行了实践运用。
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