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多学科整合以问题为基础的教学模式(PBL)是基于问题学习的一种教学方法,被广泛运用在不同学科教学中。因此,本文从多学科整合PBL教案的重要性、制定方法以及案例的审核和评价三个方面探讨了儿科见习中多学科整合PBL教案编写的实践情况,以期为临床教学水平的提高提供一定帮助。
儿科见习中多学科整合PBL教案编写的实践研讨
【摘 要】
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多学科整合以问题为基础的教学模式(PBL)是基于问题学习的一种教学方法,被广泛运用在不同学科教学中。因此,本文从多学科整合PBL教案的重要性、制定方法以及案例的审核和评价
【机 构】
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徐州医科大学附属徐州儿童医院,徐州市中心医院康复科
【出 处】
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中西医结合心血管病电子杂志
【发表日期】
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2019年17期
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