【摘 要】
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<正>集合是数学的基本概念之一,是数学大厦的基石,数学的每个领域都在使用集合的语言进行表示与推理。小学数学学习的初期就已运用集合表达数的意义、图形的种类等内容。为了
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<正>集合是数学的基本概念之一,是数学大厦的基石,数学的每个领域都在使用集合的语言进行表示与推理。小学数学学习的初期就已运用集合表达数的意义、图形的种类等内容。为了让学生更好地认识集合是一种语言,在表达数学内容时具有简洁、准确和高度概括的作用,许多版本教材都安排了关于集合问题的学习。由于教材多以重叠问题为素材,教师教学时更多集中在重叠问题的关系理解上,虽说最后也都引出了集合图,但对集合图是一种语言,它能简洁、准确地表达事物之间的关系凸显不够,没有达成教材编排这
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