【摘 要】
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大学英语阅读课堂教学的主要问题是:教师不愿意对英语文章及段落的结构进行分析;学生理解不了英语文章及段落的结构、字里行间的意思和连句成篇的规律等。主位连续体的知识体
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大学英语阅读课堂教学的主要问题是:教师不愿意对英语文章及段落的结构进行分析;学生理解不了英语文章及段落的结构、字里行间的意思和连句成篇的规律等。主位连续体的知识体现了英语国家人的思维习惯和连句成篇的规律。运用该知识构建大学英语阅读有效课堂应做到如下六点:(1)剖析文章及段落的结构;(2)分清英语主位的类别;(3)遵循英语文章段落及结构的规律;(4)鼓励学生激活图式等背景知识;(5)要与英语写作能力的培养相结合;(6)要与学生自主学习能力的培养相结合。
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