论文部分内容阅读
本文试从马克思主义人权观、毛泽东人权思想、中国的传统人权思想和世界人权理论几个方面初步探索邓小平人权思想的理论来源,以加深理解邓小平人权思想,指导中国特色的人权建设.
邓小平人权思想的理论来源初探
【摘 要】
：
本文试从马克思主义人权观、毛泽东人权思想、中国的传统人权思想和世界人权理论几个方面初步探索邓小平人权思想的理论来源,以加深理解邓小平人权思想,指导中国特色的人权建
【机 构】
：
西安理工大学人文学院,河北经贸大学财政税务学院
【出 处】
：
理论月刊
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
这首歌叫《老师我爱您》，它的作词人名不见经传，它的作曲者也耳焉不详，但在我听来，它是我生命中一首最动听、最难忘的歌。因为它的作词、作曲者王康军——是我的学生。而这首歌是我从教十多年以来收到的最珍贵的礼物！ 2000年的金秋时节，我踌躇满志地踏进了枣阳市新市镇丁庄小学，成为一名光荣的人民教师。我教六年级，是班主任，因为是两个老师包班，我除了教语文课还兼带品德课，教学任务非常繁重。另外，那时候，学校
我换了一所学校，接管了一个公认的“差班”。 刚接手这个班时，就有好心的同事提醒我，你可要注意这个班的家长，他们可不是好惹的——有的家长在路上碰到班主任，会当街骂班主任；有的家长无法取得联系，对孩子不管不问；有的家长不管什么场合，碰到班主任都不理不睬。特别是琴怡的爷爷，这位老人当过乡镇干部，有点自以为是，与老师交流时，从来都没好语气。 对于同事的提醒，我开始并没放在心上。但在随后与家长的沟通中，
我担任八（7）班的班主任不久，就发现晓伟的问题：他上课总是低着头，回答问题时，声音小得听不清，还带有一丝娘娘腔。我提醒过他多次，希望他说话、做事要大气，像个男子汉，但收效甚微。 随着了解的深入，我发现他女性化的倾向越来越突出：课间喜欢和女生在一起玩，喜欢照镜子、梳头发，尤其是走近他，还会闻到一股香水味。班上的男孩子都不喜欢他，同学们说他是“伪娘”。 后来从家访中得知，自晓伟三岁父母离异后，他就
又是一个星期五的早晨，教室里一片朗朗读书声，孩子们读得很投入。突然，一个不太和谐的身影映入眼帘，是小哲。他又没带语文书，桌上空空荡荡的。这已经不是第一次了，昨天他也没带语文书，还一脸无可奈何地望着我……想到这里，一股愠怒油然而生。此时的我早已没有了前一天的和颜悦色，疾言厉色地责怪道：“你怎么又没带书呢？什么书都不带，你来学校干什么？”他低着头默不作声。 下课后，我赶紧跟小哲妈妈联系。原来，小哲的