让心灵诠释语文——浅谈“循环日记”教学

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<正>将作文教学与训练学生写日记相结合的"日记作文"之路,是提高小学生作文水平的行之有效的好办法。很多老师也都尝试通过写日记来提高学生作文的水平。以前为了增加学生的练笔次数,我总要求学生每周写两篇至三篇日记。愿望虽好,但往往会出现这样的情况:学生把日记当做一种负担,写作时愁眉苦脸,半天写了几句空洞而乏味的话;而老师批阅日记也是一种负担,看到后来,索性就打一个大大的"阅"字,算是批过了。这种练习事倍功半,收效甚微。于是我开始改变了方法,尝试指导学生写起了"循环日记"。
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