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针对小学教师群体来讲,其物质生活条件,以及工作收入虽然在不断提升,但是其快乐、幸福却没有因此而增加,相反却经常还会存在职业倦怠的问题,职业幸福感对于小学教师来讲,经常都处于一种可望而不可即的状态,这不仅会给小学教育事业的进一步发展带来一定制约,也会对学生学习效果,以及身心健康发展带来不利影响,必须要给予足够重视。