【摘 要】
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现代微分几何奠基人陈省身说：“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤。”在初中数学教学中，教师不仅要传授数学知识，帮助学生获得数学技能，而且要帮助学生了解数学文化。基于
【机 构】
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贵州省惠水县濛江实验中学 贵州 惠水 550600
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现代微分几何奠基人陈省身说：“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤。”在初中数学教学中，教师不仅要传授数学知识，帮助学生获得数学技能，而且要帮助学生了解数学文化。基于此，在初中数学教学过程中，教师要有目的地进行数学文化的传播。让学生清晰地了解数学发展过程，学习前人思考问题的方法，获取前人探索科学知识的精神，从而充分发挥数学文化的教育功能。
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