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摘 要：近代经济不断发展的情况下，中国整体的发展进程都取得了不少的进步，经济水平的上升，经济体制的确立与完善，随之而来的是社会角色的进一步丰富。这对新时期的学校德育工作方面也有较大的影响，在这个阶段当中，人们的价值观念也随之改变，为了能够适应新的历史时期下，学校的德育工作也将随之而不断地完善，为了能够更好地应对在发展过程当中所出现的一系列的新情况，既能够在方法上有所创新。又能够在效率上有所展现，并且在实施的过程当中能够与时代的发展相互融合，这对于现代学校的德育工作来说，是至关重要的。
关键词：德育工作;创新;研究方法
思想道德素质的教育工作在学校的教育任务当中的地位是至关重要的，在这个阶段的学生在思想影响与塑造方面需要德育工作的教导，这对于正确引导学生树立贴近社会主义的价值观是关键的。学校应当要把德育工作放在教育任务的中心位置，既能够保护学生的天性，又能够让学生在良好的校园文化的氛围当中感受到德育的教育，这对于推进中华民族的伟大复兴也是强大的推动力。
一、 研究的背景
（一）素质教育的需要
新的历史背景下，素质教育的所包含的内容也更加的广泛，总体上包括了两大方面的内容，分别是教育教学的方法以及教育教学理念上的改革。这对于教师来说，要求更加的严苛，需要教师在多方面的知识储备上更加的丰富。教师在教育的过程当中，奖励与批评相互协调，对表现好的學生适当鼓励，对于表现较为差的学生充分的鼓励，学校方面也应当要以学生的发展为重点的目标，开展德育教育工作，将德育真正地融入学校教育工作当中，让学生在学习的过程当中也不忽视对于思想道德修养的培养，让思想道德的建设真正的实施到校园文化建设当中。
（二）学校发展的需要
事实上，学校德育教育工作的发展与社会的发展是紧密相连的，社会的不断发展需要学校德育工作为之相应的改变，社会对于学校的要求更加的严苛，应试教育的发展也将学校的教育推到了风口浪尖的地位，学校该怎么样的进行教育工作，怎样的培养学生，是当下最需要解决的问题，教育困惑的存在是当下每一个教育人都迫切想要解决的问题，因此，如何开展德育教育是学校需要解决的重大难题。
（三）实现中华民族伟大复兴的需要
学生的思想道德状况与整个国家的未来时紧紧相连的，经济全球化发展的今天，社会意识是多样化呈现的，学校德育工作的开展，对学生思想道德素质的培养是应对思想意识多样化的重要途径。学生的想法多样化，需要学校加以引导与纠正，这是德育工作需要完成的重要任务，中华民族的伟大复兴与学校的德育教育工作的开展也是息息相关的，可以说，开展现代学校的德育教育是实现中华民族伟大复兴的需要。
二、 新时期学校德育工作方法的创新研究
（一）提高认识，抓好德育队伍建设。
社会主义精神文明的建设在整个社会主义现代化的建设与发展当中占据着至关重要的地位，其中一项重要的任务就是培养多方面发展的优秀人才，在中华民族的综合思想道德修养的培养方面的关注度很高。而学校是培养优秀人才的重要场所，德育工作的开展对培养这方面的人才是有重要的作用的，德育工作的一些内容规划对于建设社会主义精神文明建设也是有关联的。德育工作的开展需要全体的教职工一起努力，不仅仅是每个班的班主任的工作，学校应该在教育工作者的德育素养上重点关注，在德育教育工作的队伍建设上重点关注，让这支队伍发挥辐射性的影响作用，推进德育工作的开展。
（二）德育目标的创新
现代德育工作的目标也具有历史性，新时期的德育目标应当要适应现代社会的发展要求，关注点在符合新时期中国特色社会主义的建设当中，在目标的设立方面要从多角度，多层次考虑，将学校德育教育的工作目标放在适应整个社会的发展状况以及培养相关人才方面，不再只是束缚于应试教育的禁锢当中，培养的人才也应当是多方面，特点鲜明的，因此，德育目标当中也随着时代的发展加入了关注学生的天性这样一类的内容，对于人才的认定的标准更加的宽泛。
（三）德育内容的创新
德育最基本的作用是教会学生做人，培养学生成为一个新时代的“德智体美劳”全面发展的优秀人才，新时期的德育教育的内容是在之前的基础上不断进行丰富，融合而成的，在中华民族的传统美德教育的根本上，进一步的弘扬中华传统美德，并且，新时期的德育教育的内容更为完善，与民族未来的发展紧密地联系在一起，加强了对学生的爱国主义教育，引导学生从小树立民族自信心与自尊心。在这方面的影响下，也更加专注学生远大志向的树立，让学生真正了解国家的历史，明确自己肩上担负的责任与使命，为实现祖国的伟大复兴而不断的努力，这是新时期的学生应当要明确地责任。除此以外，德育教育还与学生的道德品质的培养，行为的规范联系在一起，尤其是在新时期的中国，社会对于学生的要求更加的多方面，需要培养综合性质的人才，因此，在德育教育当中就不断地加入引导学生规范自己的行为习惯，提高自我道德素养的内容，这是响应时代的号召，是新时期的学校德育教育应当要做到的一些内容。
三、 结束语
新时期德育工作的开展要真正的贯彻实施，需要关注到学生自我的意识，注重学生的个体化的差异，将德育工作的任务具体到方方面面，让德育工作培养真正的未来人才。
参考文献：
[1]谢丽红.探讨新媒体时代中学德育管理工作[J].都市家教：下半月，2017（6）：166.
作者简介：
诸月儿，浙江省余姚市，浙江省余姚市电化教育中心。
关键词：德育工作;创新;研究方法
思想道德素质的教育工作在学校的教育任务当中的地位是至关重要的，在这个阶段的学生在思想影响与塑造方面需要德育工作的教导，这对于正确引导学生树立贴近社会主义的价值观是关键的。学校应当要把德育工作放在教育任务的中心位置，既能够保护学生的天性，又能够让学生在良好的校园文化的氛围当中感受到德育的教育，这对于推进中华民族的伟大复兴也是强大的推动力。
一、 研究的背景
（一）素质教育的需要
新的历史背景下，素质教育的所包含的内容也更加的广泛，总体上包括了两大方面的内容，分别是教育教学的方法以及教育教学理念上的改革。这对于教师来说，要求更加的严苛，需要教师在多方面的知识储备上更加的丰富。教师在教育的过程当中，奖励与批评相互协调，对表现好的學生适当鼓励，对于表现较为差的学生充分的鼓励，学校方面也应当要以学生的发展为重点的目标，开展德育教育工作，将德育真正地融入学校教育工作当中，让学生在学习的过程当中也不忽视对于思想道德修养的培养，让思想道德的建设真正的实施到校园文化建设当中。
（二）学校发展的需要
事实上，学校德育教育工作的发展与社会的发展是紧密相连的，社会的不断发展需要学校德育工作为之相应的改变，社会对于学校的要求更加的严苛，应试教育的发展也将学校的教育推到了风口浪尖的地位，学校该怎么样的进行教育工作，怎样的培养学生，是当下最需要解决的问题，教育困惑的存在是当下每一个教育人都迫切想要解决的问题，因此，如何开展德育教育是学校需要解决的重大难题。
（三）实现中华民族伟大复兴的需要
学生的思想道德状况与整个国家的未来时紧紧相连的，经济全球化发展的今天，社会意识是多样化呈现的，学校德育工作的开展，对学生思想道德素质的培养是应对思想意识多样化的重要途径。学生的想法多样化，需要学校加以引导与纠正，这是德育工作需要完成的重要任务，中华民族的伟大复兴与学校的德育教育工作的开展也是息息相关的，可以说，开展现代学校的德育教育是实现中华民族伟大复兴的需要。
二、 新时期学校德育工作方法的创新研究
（一）提高认识，抓好德育队伍建设。
社会主义精神文明的建设在整个社会主义现代化的建设与发展当中占据着至关重要的地位，其中一项重要的任务就是培养多方面发展的优秀人才，在中华民族的综合思想道德修养的培养方面的关注度很高。而学校是培养优秀人才的重要场所，德育工作的开展对培养这方面的人才是有重要的作用的，德育工作的一些内容规划对于建设社会主义精神文明建设也是有关联的。德育工作的开展需要全体的教职工一起努力，不仅仅是每个班的班主任的工作，学校应该在教育工作者的德育素养上重点关注，在德育教育工作的队伍建设上重点关注，让这支队伍发挥辐射性的影响作用，推进德育工作的开展。
（二）德育目标的创新
现代德育工作的目标也具有历史性，新时期的德育目标应当要适应现代社会的发展要求，关注点在符合新时期中国特色社会主义的建设当中，在目标的设立方面要从多角度，多层次考虑，将学校德育教育的工作目标放在适应整个社会的发展状况以及培养相关人才方面，不再只是束缚于应试教育的禁锢当中，培养的人才也应当是多方面，特点鲜明的，因此，德育目标当中也随着时代的发展加入了关注学生的天性这样一类的内容，对于人才的认定的标准更加的宽泛。
（三）德育内容的创新
德育最基本的作用是教会学生做人，培养学生成为一个新时代的“德智体美劳”全面发展的优秀人才，新时期的德育教育的内容是在之前的基础上不断进行丰富，融合而成的，在中华民族的传统美德教育的根本上，进一步的弘扬中华传统美德，并且，新时期的德育教育的内容更为完善，与民族未来的发展紧密地联系在一起，加强了对学生的爱国主义教育，引导学生从小树立民族自信心与自尊心。在这方面的影响下，也更加专注学生远大志向的树立，让学生真正了解国家的历史，明确自己肩上担负的责任与使命，为实现祖国的伟大复兴而不断的努力，这是新时期的学生应当要明确地责任。除此以外，德育教育还与学生的道德品质的培养，行为的规范联系在一起，尤其是在新时期的中国，社会对于学生的要求更加的多方面，需要培养综合性质的人才，因此，在德育教育当中就不断地加入引导学生规范自己的行为习惯，提高自我道德素养的内容，这是响应时代的号召，是新时期的学校德育教育应当要做到的一些内容。
三、 结束语
新时期德育工作的开展要真正的贯彻实施，需要关注到学生自我的意识，注重学生的个体化的差异，将德育工作的任务具体到方方面面，让德育工作培养真正的未来人才。
参考文献：
[1]谢丽红.探讨新媒体时代中学德育管理工作[J].都市家教：下半月，2017（6）：166.
作者简介：
诸月儿，浙江省余姚市，浙江省余姚市电化教育中心。