发挥主体地位优化阅读教学

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新大纲明确指出:"学生是语文学习的主人","在教学过程里,要加强学生自主的语文实践活动","让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书","鼓励学生发表独立的见解".但从阅读教学现状来看,许多教师还是串讲串问,牵着学生走,教师成了"问题"的设计者,学生成了"问题"的解答器.因此,落实学生主体地位,改革阅读教学方法,优化阅读教学过程,提高教育教学质量势在必行.
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