【摘 要】
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数学高考命题注重知识的整体和综合性,注重知识的交叉渗透,在知识网络的交汇点上设计试题,由于向量具有代数与几何形式的双重身份,使它成为中学数学知识的一个交汇点,成为联
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数学高考命题注重知识的整体和综合性,注重知识的交叉渗透,在知识网络的交汇点上设计试题,由于向量具有代数与几何形式的双重身份,使它成为中学数学知识的一个交汇点,成为联系多项知识的媒介,纵观近三年与和向量有关的试题发现,小题考查平面向量的基础知识;大题则是以向量知识为背景,与三角函数、数列、解几、立几的知识相结合的综合问题,一般为中档题,根据教育部考试中心公布的2002年普通高考数学科试题的评价报告及2003年<考试说明>之精神,本文就向量法在解几中的应用,举几例说明,希望能够引起重视,供使用新教
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