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摘要：随着科技的进步和社会的发展，多媒体技术在初中英语教学中得到广泛的应用。运用多媒体技术进行初中英语教学具有必然性，它可以简化教学程序、拓展学生视野、培养学生语感、增进师生交流、提高学习效率。为了运用多媒体技术更好地上好初中英语课，我们需要在思想上高度重视，加强软件、硬件设施建设，同时提高初中英语老师的综合素质。
关键词：多媒体技术；初中英语；英语教学；教学效果
一、初中英语教学应用多媒体技术的必然性
1.时代的需求。当今世界多媒体技术高速发展，并被逐渐被运用到教育教学的各个方而，它不仅改变了传统的教学模式，也带来了教学观念的革新。而国外多媒体技术高速发展，并被广泛地运用于教学中，这些情况也在指示着我们在教育教学中应该改变传统模式。因而可以看出，运用多媒体技术是不可逆转的趋势，将多媒体技术运用到初中英语教学中是时代发展的需求。
2.英语学科特点的要求。英语教学承担者提高学生听说读写能力的重要使命。在传统英语教学模式中，学生接受的知识局限于教材和教案，具有相当的局限性，不利于学生知识的扩展。因此，培养学生的文化涵养，全而提高学生听说读写能力首先需要给学生以充足的资料。而将多媒体技术运用到初中英语教学中，可以弥补这一缺陷与不足。计算机的信息存储量无比巨大，且更新速度快，可以很方便地获取所需要的教学内容和教学知识。这样能够把学生带到书本知识的情景中去，让学生感受到知识的深度和广度，這对于丰富学生的视野，拓展学生知识而，提高学生解决实际问题的能力具有重要的作用。
3.人才培养的需要。伴随着科学技术的突飞猛进，人才的竞争愈演愈烈，而人才竞争又集中表现为综合能力和综合素质的竞争。将多媒体技术运用到初中英语教学之中，可以提高学生的综合能力和综合素质。多媒体技术下，运用网络进行教学，学生可以通过文字、声音、图像、视频获取知识，这样不仅会加深学生对课本知识的理解，还会提高学生获取信息、处理问题的能力。不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，还会培养他们的集体协作能力，使他们在英语学习过程中既感受到乐趣，各方而的综合能力又得以提高。
4.传统教学模式的呼唤。传统教学模式采用“灌输式”的教学方法，将老师作为课堂主体看待，忽视了学生学习主动性和积极性的调动。这种方式会使学生失去学习兴趣，收到的效果也不能令人满意。而将多媒体技术运用到初中英语教学中，能够将不同的资料，比如文字、图像、数据、声音、视频等融合在一起。这种方式能够将原本枯燥乏味的书本知识变得丰富多彩，有滋有味，创造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的环境下，学生更愿意去主动学习知识、理解知识、接受知识。
二、多媒体技术在初中英语教学的重要性
1.简化教学程序。多媒体技术直观形象，能够将初中英语中抽象的知识变得通俗易懂，这样可以加深学生对知识的理解。由于多媒体技术表现形式的多样化，能够促进学生对问题进行积极思考，从而简化了传统的教学模式，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。比如在进行英语对话练习中，可以通过视频为学生演示情景，然后让学生根据情景进行对话训练，这样既简化了教学程序，又能够收到更好的教学效果。
2.拓展学生视野。英语这个学科知识量大，内容丰富。在没有使用多媒体技术的边远地区，学生接触的知识较少，视野狭小，而运用多媒体技术可以弥补这个缺陷。初中英语课堂利用多媒体技术可以大大丰富学生的知识量，增加学生听和看的机会，拓展学生的视野和知识而。在教学过程中，老师运用多媒体课件，使学生置身于文字、声音、图像相互融合的学习环境之中，演示的知识量不断增多，演示速度更加快速，这就增加了学生获取的信息量，提高了学习效率。
3.培养学生语感。初中英语教学目的的关键是培养学生的语感。而多媒体技术可以将文字转化为生动可感的形象，引发学生的想象和联想，进而更加深层次地理解课文内容，有利于学生语感的培养。
4.增进师生交流。互联网的出现拉近了人与人之间的距离，而多媒体技术的运用则方便了师生之间的交流。学生在学习过程中遇到困难可以通过网络及时向老师请教，这使得学生学习交流的方式多样化，交流也变得更加方便。
5.提高学习效率。多媒体技术在初中英语教学中的运用改变了传统的教学模式，使得课堂教学变得生动活泼，更能够满足学生的需求，激发学生学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，只要学生有学习的兴趣，他们就会更加积极主动地去学习知识，只有这样学生才会全身心地投入到学习中去，才会提高学习效率。
三、运用多媒体技术，提高初中英语教学效果的措施
1.思想上高度重视。要想运用多媒体技术，提高初中英语的教学效果，首先在思想上就要高度重视。初中英语课改文件中对多媒体技术的运用作了相应的规定，这对我们更新教学观念、提高初中英语教学效果具有重要的指导意义。同时，落实课改的要求也是我们每个教育工作者所应当履行的职责。因此，我们在教学实践中要深刻领悟课改的精神实质，在教学实践中要结合英语的特点制定有关运用多媒体技术的教学方案。同时关注教学的实际工作，开发新的学科教材，使得多媒体技术和英语课本知识有机结合起来，此外，还要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.加强软件、硬件设施建设。要想在初中英语教学中运用多媒体技术，加强软件和硬件设施建设是必须的。总的来说，加强软件和硬件设施建设具体措施内包括以下几个方而：加大对多媒体技术建设的资金投入；加强学校计算机维护和管理；重视初中英语教学软件的购买工作；加强对初中英语教学软件的开发；建立初中英语教学数据库；建立初中英语教学网站，促进信息交流和资源共享。
3.提高初中英语老师的综合素质。时代赋予初中英语老师更高的要求，而对多媒体技术逐渐运用到初中英语教学的趋势，初中英语老师需要提高自己的综合素质，提高运用多媒体技术的能力，加强自身的学习和培训，不断提升自己的知识结构，以顺应时代的变化和教学的需求。
参考文献：
[1]苏晓兰.多媒体技术在牛津初中英语教学中的应用探究[J].英语广场（学术研究），2013，07：117.
[2]马玲怡.多媒体技术在初中英语教学中的应用探究[J].英语广场（学术研究），2013，04：149.
[3]王婷.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2014，33：232-233.
关键词：多媒体技术；初中英语；英语教学；教学效果
一、初中英语教学应用多媒体技术的必然性
1.时代的需求。当今世界多媒体技术高速发展，并被逐渐被运用到教育教学的各个方而，它不仅改变了传统的教学模式，也带来了教学观念的革新。而国外多媒体技术高速发展，并被广泛地运用于教学中，这些情况也在指示着我们在教育教学中应该改变传统模式。因而可以看出，运用多媒体技术是不可逆转的趋势，将多媒体技术运用到初中英语教学中是时代发展的需求。
2.英语学科特点的要求。英语教学承担者提高学生听说读写能力的重要使命。在传统英语教学模式中，学生接受的知识局限于教材和教案，具有相当的局限性，不利于学生知识的扩展。因此，培养学生的文化涵养，全而提高学生听说读写能力首先需要给学生以充足的资料。而将多媒体技术运用到初中英语教学中，可以弥补这一缺陷与不足。计算机的信息存储量无比巨大，且更新速度快，可以很方便地获取所需要的教学内容和教学知识。这样能够把学生带到书本知识的情景中去，让学生感受到知识的深度和广度，這对于丰富学生的视野，拓展学生知识而，提高学生解决实际问题的能力具有重要的作用。
3.人才培养的需要。伴随着科学技术的突飞猛进，人才的竞争愈演愈烈，而人才竞争又集中表现为综合能力和综合素质的竞争。将多媒体技术运用到初中英语教学之中，可以提高学生的综合能力和综合素质。多媒体技术下，运用网络进行教学，学生可以通过文字、声音、图像、视频获取知识，这样不仅会加深学生对课本知识的理解，还会提高学生获取信息、处理问题的能力。不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，还会培养他们的集体协作能力，使他们在英语学习过程中既感受到乐趣，各方而的综合能力又得以提高。
4.传统教学模式的呼唤。传统教学模式采用“灌输式”的教学方法，将老师作为课堂主体看待，忽视了学生学习主动性和积极性的调动。这种方式会使学生失去学习兴趣，收到的效果也不能令人满意。而将多媒体技术运用到初中英语教学中，能够将不同的资料，比如文字、图像、数据、声音、视频等融合在一起。这种方式能够将原本枯燥乏味的书本知识变得丰富多彩，有滋有味，创造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的环境下，学生更愿意去主动学习知识、理解知识、接受知识。
二、多媒体技术在初中英语教学的重要性
1.简化教学程序。多媒体技术直观形象，能够将初中英语中抽象的知识变得通俗易懂，这样可以加深学生对知识的理解。由于多媒体技术表现形式的多样化，能够促进学生对问题进行积极思考，从而简化了传统的教学模式，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。比如在进行英语对话练习中，可以通过视频为学生演示情景，然后让学生根据情景进行对话训练，这样既简化了教学程序，又能够收到更好的教学效果。
2.拓展学生视野。英语这个学科知识量大，内容丰富。在没有使用多媒体技术的边远地区，学生接触的知识较少，视野狭小，而运用多媒体技术可以弥补这个缺陷。初中英语课堂利用多媒体技术可以大大丰富学生的知识量，增加学生听和看的机会，拓展学生的视野和知识而。在教学过程中，老师运用多媒体课件，使学生置身于文字、声音、图像相互融合的学习环境之中，演示的知识量不断增多，演示速度更加快速，这就增加了学生获取的信息量，提高了学习效率。
3.培养学生语感。初中英语教学目的的关键是培养学生的语感。而多媒体技术可以将文字转化为生动可感的形象，引发学生的想象和联想，进而更加深层次地理解课文内容，有利于学生语感的培养。
4.增进师生交流。互联网的出现拉近了人与人之间的距离，而多媒体技术的运用则方便了师生之间的交流。学生在学习过程中遇到困难可以通过网络及时向老师请教，这使得学生学习交流的方式多样化，交流也变得更加方便。
5.提高学习效率。多媒体技术在初中英语教学中的运用改变了传统的教学模式，使得课堂教学变得生动活泼，更能够满足学生的需求，激发学生学习的兴趣。而兴趣是最好的老师，只要学生有学习的兴趣，他们就会更加积极主动地去学习知识，只有这样学生才会全身心地投入到学习中去，才会提高学习效率。
三、运用多媒体技术，提高初中英语教学效果的措施
1.思想上高度重视。要想运用多媒体技术，提高初中英语的教学效果，首先在思想上就要高度重视。初中英语课改文件中对多媒体技术的运用作了相应的规定，这对我们更新教学观念、提高初中英语教学效果具有重要的指导意义。同时，落实课改的要求也是我们每个教育工作者所应当履行的职责。因此，我们在教学实践中要深刻领悟课改的精神实质，在教学实践中要结合英语的特点制定有关运用多媒体技术的教学方案。同时关注教学的实际工作，开发新的学科教材，使得多媒体技术和英语课本知识有机结合起来，此外，还要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.加强软件、硬件设施建设。要想在初中英语教学中运用多媒体技术，加强软件和硬件设施建设是必须的。总的来说，加强软件和硬件设施建设具体措施内包括以下几个方而：加大对多媒体技术建设的资金投入；加强学校计算机维护和管理；重视初中英语教学软件的购买工作；加强对初中英语教学软件的开发；建立初中英语教学数据库；建立初中英语教学网站，促进信息交流和资源共享。
3.提高初中英语老师的综合素质。时代赋予初中英语老师更高的要求，而对多媒体技术逐渐运用到初中英语教学的趋势，初中英语老师需要提高自己的综合素质，提高运用多媒体技术的能力，加强自身的学习和培训，不断提升自己的知识结构，以顺应时代的变化和教学的需求。
参考文献：
[1]苏晓兰.多媒体技术在牛津初中英语教学中的应用探究[J].英语广场（学术研究），2013，07：117.
[2]马玲怡.多媒体技术在初中英语教学中的应用探究[J].英语广场（学术研究），2013，04：149.
[3]王婷.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2014，33：232-233.