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【摘 要】针对当前职业技术教育高速发展的现状，作为教师进行教学的手段之一，积件建设是一项教育教学方法改革的重要领域，改变以往的教学手段通过建立积件库，为更好的适应职业教育的发展做贡献，本文就职业教育积件库建设的方法和途径进行分析，希望能够给予现实的具体工作有一定的促进作用。
【关键词】职业教育；积件库建设；方法与途径
当前我国在大力发展职业教育的过程中，通过近年来的国家政策的引导以及地方政府的高度重视，我国的职业教育面临着前所未有的发展机遇。在日常的教学过程中由于职业教育进行的教学过程往往是一些实践性和操作性相对较强的课程，鉴于这样的一种形式在职业教育过程中使用积件进行教学就显得优势已经显现出来了。从积件的定义来说，积件是针对传统授课课件的局限性而开发起来的新的教学软件模式，是从传统计算机辅助教学课件的基础上发展起来的，是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件库与积件组合平台的有机结合。当前在职业教育领域中应该大力发展积件库建设，那么，通过什么样的方法和途径进行积件库建设呢？笔者认为应该从这样的几个方面考虑：首先是对于教学资源的有效整合，其次是对于师资力量的完善，最后是对于积件库建设过程中一些素材的准备。通过这些方面加强对于职业教育过程中积件库的建设。
一、积件库在职业教育过程中的作用
积件库在职业教育中发挥着举足轻重的地位，利用积件素材对于教学信息资源与教学思想、教学方法、学习理论进行分离，使积件成为教师和学生学习的工具，因而适应了职业教育的灵活性和可重组性。将过去课件设计者所从事的教学设计活动回归到教师和学生自己的手中，让学生和教师在进行学习的过程中，同时能够自己进行教学设计和学习理论的应用，改变了以往在进行教学活动过程中，教师将做好的课件对于学生进行使用，这样的教学方式显得呆板而且不能够有自己的灵活的空间范围。积件改变了以往的课件的缺陷，让职业教育中的学生和教师在学习和教学过程中能够使用，真正做到了能够以不变应万变的教学手段，是多媒体教学成为课堂教学的有力工具，成为教师和学生进行个性和创造性学习的技术保障。
二、在职业教育中进行积件库建设的方法
职业教育中由于要不断的进行实践性的教学，在这些教学过程中更需要对于教学资源进行整合和利用。在进行积件库的建设过程中可以采用的方法有以下几个方面：对于教学资源的基本素材，进行附加较少的约束，约束的条件越少其重组利用的可能性就越大。教师和学生在进行教学活动的过程中，可以根据自己的实际需要把素材进行组合在一起，充分体现了其可积性。另外在进行积件库建设的过程中，要充分重视的一个方法就是对于师资力量的重视，一个好的教师不仅能够将积件库的内容建设好和完善好，还能够有针对性的对于积件的元素进行归类整合。在日常的教学过程中教师可以利用课件，由于课件是某一个具体的情景教学的一部分，必须经过适当的加工，这里的工作就是给教师的一个具体的工作，教师可以对于小的教学单元库进行整合，为其他的教师进行重组时使用。
另外，在日常的职业教育过程中，教师应该为了实现积件库的有效使用，不仅要将积件的各种信息资源进行有效的整合，还应该遵从当前世界主流标准和规范，利用合乎当今世界主流标准和规范的形式，如在文本的格式、图形的格式、音频的格式进行统一，在资源整合的过程中应该将信息的分类、编码、解码等程序进行有效的整合和利用。此外，还应考虑到光电阅读、条码扫描系统等多方面的因素，这需要在国家一级层次上确立法规性的标准。
三、在职业教育中进行积件库建设的途径
鉴于职业教育的需求，在进行积件库建设的过程中应该充分重视以下几个库的建设，第一是多媒体教学资料库，该库中所保存的资料是传统的课件的形式保存的，通过教师的整合和规范将一些多媒体的信息资源充分的利用到积件的创作和使用中。第二就是网上环境资源库，该资源库的资源要建立起来不仅能够完善教学资源，还能够将教学的内容融合到积件的使用中去。最通常的做法就是将网络连接到积件数据库中，做到什么时候需要网络环境资源库的时候，什么时候上网进行使用就可以了。第三就是教与学的策略库，该资源库中储存着多种的教学方式和方法，教师可以选择使用适合我国学生教学的教学方式，如讲述方式、问答方式、练习方式、实践操作方式等。使职业教育资源的手段能够在教学过程中得到灵活的运用。
积件库的建设在职业教育中，不仅能够提供有特色的优势教学资源，还能够符合在日常的职业教育过程中的实际情况。利用积件库可以将教师的教和学生的學有效的结合在一起。真正做到了为教与学服务，为学校的教学模式提供了更大的选择空间，进一步提高了办学的水平。
参考文献：
[1]张明珠.关于职教积件库建设的问题及对策[J].考试周刊，2012（14）.
[2]徐勤玉.关于多媒体积件库建设的思考[J].中国教育技术装备，2003（6）.
[3]郭晓莉.基于校园网的多媒体积件库建设[J].合作经济与科技，2009（4）等.
【关键词】职业教育；积件库建设；方法与途径
当前我国在大力发展职业教育的过程中，通过近年来的国家政策的引导以及地方政府的高度重视，我国的职业教育面临着前所未有的发展机遇。在日常的教学过程中由于职业教育进行的教学过程往往是一些实践性和操作性相对较强的课程，鉴于这样的一种形式在职业教育过程中使用积件进行教学就显得优势已经显现出来了。从积件的定义来说，积件是针对传统授课课件的局限性而开发起来的新的教学软件模式，是从传统计算机辅助教学课件的基础上发展起来的，是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件库与积件组合平台的有机结合。当前在职业教育领域中应该大力发展积件库建设，那么，通过什么样的方法和途径进行积件库建设呢？笔者认为应该从这样的几个方面考虑：首先是对于教学资源的有效整合，其次是对于师资力量的完善，最后是对于积件库建设过程中一些素材的准备。通过这些方面加强对于职业教育过程中积件库的建设。
一、积件库在职业教育过程中的作用
积件库在职业教育中发挥着举足轻重的地位，利用积件素材对于教学信息资源与教学思想、教学方法、学习理论进行分离，使积件成为教师和学生学习的工具，因而适应了职业教育的灵活性和可重组性。将过去课件设计者所从事的教学设计活动回归到教师和学生自己的手中，让学生和教师在进行学习的过程中，同时能够自己进行教学设计和学习理论的应用，改变了以往在进行教学活动过程中，教师将做好的课件对于学生进行使用，这样的教学方式显得呆板而且不能够有自己的灵活的空间范围。积件改变了以往的课件的缺陷，让职业教育中的学生和教师在学习和教学过程中能够使用，真正做到了能够以不变应万变的教学手段，是多媒体教学成为课堂教学的有力工具，成为教师和学生进行个性和创造性学习的技术保障。
二、在职业教育中进行积件库建设的方法
职业教育中由于要不断的进行实践性的教学，在这些教学过程中更需要对于教学资源进行整合和利用。在进行积件库的建设过程中可以采用的方法有以下几个方面：对于教学资源的基本素材，进行附加较少的约束，约束的条件越少其重组利用的可能性就越大。教师和学生在进行教学活动的过程中，可以根据自己的实际需要把素材进行组合在一起，充分体现了其可积性。另外在进行积件库建设的过程中，要充分重视的一个方法就是对于师资力量的重视，一个好的教师不仅能够将积件库的内容建设好和完善好，还能够有针对性的对于积件的元素进行归类整合。在日常的教学过程中教师可以利用课件，由于课件是某一个具体的情景教学的一部分，必须经过适当的加工，这里的工作就是给教师的一个具体的工作，教师可以对于小的教学单元库进行整合，为其他的教师进行重组时使用。
另外，在日常的职业教育过程中，教师应该为了实现积件库的有效使用，不仅要将积件的各种信息资源进行有效的整合，还应该遵从当前世界主流标准和规范，利用合乎当今世界主流标准和规范的形式，如在文本的格式、图形的格式、音频的格式进行统一，在资源整合的过程中应该将信息的分类、编码、解码等程序进行有效的整合和利用。此外，还应考虑到光电阅读、条码扫描系统等多方面的因素，这需要在国家一级层次上确立法规性的标准。
三、在职业教育中进行积件库建设的途径
鉴于职业教育的需求，在进行积件库建设的过程中应该充分重视以下几个库的建设，第一是多媒体教学资料库，该库中所保存的资料是传统的课件的形式保存的，通过教师的整合和规范将一些多媒体的信息资源充分的利用到积件的创作和使用中。第二就是网上环境资源库，该资源库的资源要建立起来不仅能够完善教学资源，还能够将教学的内容融合到积件的使用中去。最通常的做法就是将网络连接到积件数据库中，做到什么时候需要网络环境资源库的时候，什么时候上网进行使用就可以了。第三就是教与学的策略库，该资源库中储存着多种的教学方式和方法，教师可以选择使用适合我国学生教学的教学方式，如讲述方式、问答方式、练习方式、实践操作方式等。使职业教育资源的手段能够在教学过程中得到灵活的运用。
积件库的建设在职业教育中，不仅能够提供有特色的优势教学资源，还能够符合在日常的职业教育过程中的实际情况。利用积件库可以将教师的教和学生的學有效的结合在一起。真正做到了为教与学服务，为学校的教学模式提供了更大的选择空间，进一步提高了办学的水平。
参考文献：
[1]张明珠.关于职教积件库建设的问题及对策[J].考试周刊，2012（14）.
[2]徐勤玉.关于多媒体积件库建设的思考[J].中国教育技术装备，2003（6）.
[3]郭晓莉.基于校园网的多媒体积件库建设[J].合作经济与科技，2009（4）等.