论文部分内容阅读
通过对化学专业大学生创新实践工作的影响因素的分析,对地方综合性大学化学（非师范类）专业学生进行创新实践能力的培养实践。提出多元化理科教学模式,即＂教师主导化,学生主体化、教学方法多样化＂,构建科学研究—实验探究—科技竞赛＂三位一体互动模式,有效的进行具有高水平的创新实践能力人才的培养工作。
地方综合性大学化学专业大学生创新实践能力培养的研究与实践
【摘 要】
：
通过对化学专业大学生创新实践工作的影响因素的分析,对地方综合性大学化学（非师范类）专业学生进行创新实践能力的培养实践。提出多元化理科教学模式,即＂教师主导化,学生主体化
【机 构】
：
齐齐哈尔大学化学与化学工程学院
【出 处】
：
化工时刊
【发表日期】
：
2015年5期
【基金项目】
：
齐齐哈尔大学教学科学研究项目（2014004）
其他文献
大多数教师不太重视语文教学中的朗读习惯的培养。教师对学生的朗读能力的培养，仅仅停留在能读下去的层面，朗读不仅是通畅流利地读课文，还应该要求学生通过朗读感受课文的妙趣，求
在展馆面积和数量急剧增长,而展馆利用率却持续偏低的背景下,大型展馆建设能否促进展览业发展成为亟须探讨的重要问题。基于2012年-2018年中国79个城市的动态面板数据,利用系
主要探讨了问题教学法在无机及分析化学教学中的应用.通过它引导学生去积极思考,激发学生对该课程的兴趣,充分调动了学生的思维积极性,增强学生独立创新的信心,提高了课堂教
对制药类专业无机化学课程考试模式和评定方法进行改革，采取“平时成绩＋课程论文＋章节总结＋期末考试”的多元化模式。实践表明，学生学习无机化学的兴趣提高了调动了学生学习的积极