学习小组是班级管理中最基层的环节，“我是一位小组长”——我以第一人称，呈现我班的小组长成长经历和自主管理的艺术。
　　——题记
　　自从高效课堂改革实施以来，我们高三（17）班的自主管理就日益完善。我班分九个学习小组，我是三组的小组长，各小组的自主管理、团队合作充满快乐和激情。
　　一、小组的创建，自由选择
　　本学期的期中我们又要分组了，虽然有点依依不舍，但对新朋友有些期待。如何做到既满足同学意愿又合理搭配，确实是一件很困难的事，但在班主任的引导下，我们总能做到很有创意：双向选择，同学们先选择小组长，小组长再选择组员。
　　第一步是竞选小组长，这次激烈的竞选给我留下了深刻印象，当初我很犹豫是否参加，班主任与我交谈，认为我有亲和力、有学习激情，完全可以胜任小组长。在班干部竞选会上，我发表了五分钟的竞职演说，以“打造魅力小组”为口号，既有措施又有承诺，最后以一票之优当选为九个小组长之一。
　　第二步是选择我的组员，班主任强调综合成绩和表现的均衡性，把同学分成六个层次，我只能在每一个层次中各选一位组员，我想，分层合作有利于对学、群学和帮学，各组实力相当也保证了晋级评比的公平性，那么加强学科互补就是我的着眼点，党崇庆是数学王子，杨佩诗是英语学科代表……我的建组顺利完成。今天我的数学考试成绩历次均在140分左右就得益于党崇庆同学的帮助，当然我的历史也帮助了其他同学的进步。
　　如何兑现竞选时的承诺呢？要知道，魅力小组是应该有思想的，这就是小组文化的创建。我们三组的组名是“三人行”，组训是“三人行，择善从之”，请看我组的组徽还是很有创意的，这是我组集体智慧的结晶。我组还有六条组规：第一，学会包容、关系和谐；第二，小组目标是前三名……组规是大家讨论通过的，凝聚小组的向心力，这样一个亲情小组、上进小组就会逐渐形成。
　　二、小组的活动，民主高效
　　虽然我只是个小组长，但几乎所有班级事务都与我有关，因为班级活动都以小组为单位进行，有了民主管理，就有了我们的快乐与亲情。
　　小组的中心工作是组织高效学习。我将六位组员按兴趣分成六科学科小组长，每位同学自主管理本学科的事务。比如杨佩诗是本组的英语小组长，负责组织本组同学在英语课堂上进行讨论、展示、质疑、点评，并督促本组同学在自习课完成导学案，收齐英语作业。这样每科、每课都有一位中心同学负责，学习效率大大提高，人人为小组，小组为人人，自主管理成就了自主的高效学习。
　　小组也积极参与班级民主管理。我组的张佳丽就是纪检部部长，党崇庆就是仲裁部部长等，班级各部的规章必须得到各小组的讨论通过才能实行。再说上周就是我们三组进行值周，我就成为本周的值周班长，六位组员从星期一到星期六每人一天担任值日班长，写好值日赠言、记载课堂积分、管理自习纪律、引导课间跑操等，我组同学的值日得到了各部的认同，我被评为本月最佳值周班长，并在晋级仪式上作经验交流。
　　小组的课外活动也是丰富多彩的。在上个月以小组为单位进行的读书《舍与得》演讲比赛中，我组齐心协力推选的周保荣同学获得第一名，大家特别开心。还有班级羽毛球比赛很遗憾没有进入前三名，我们在活动中也加强了友谊。在外墙文化中，“我为组长点赞”对我这位小组长的评价太高，我以后还要更加努力。
　　三、小组的评价，创优争先
　　为了调动了各组的激情，共同形成良好的班纪学风，班级对小组进行积分评价。三组在本月有两周获得排名第一，在晋级时，唱起组歌，歌声嘹亮，小组的满意就是我的追求。
　　虽然本学期最佳积分小组被一组获得，但我们三组获得了最温馨小组的美誉，我特别满意，大家特别信任我这个小组长，有心理烦恼就与我交流，我会细心安慰，困难时请求班主任帮助进行思想沟通，小组成为我们心灵的港湾，班主任是我们心灵的导师。
　　四、小组的培训，优化管理
　　作为小组长的我，在新课改的自主管理中得到了一些认同，这也是一个不断成长的过程，在成长中最受益的是小组长的培训。每次培训，针对我们的疑问总能找到很好的解决方法，极大地提高了我们的管理水平。虽然老师没有直接管理我们，但他以培训的方式引导了我对小组的高效管理，这种工作能力也将让我受益无穷。在小组长培训会上，我有幸作为优秀小组长，进行了一次经验交流，得到了大家的一致好评。
　　我只是一位小组长，我参与了班级的民主管理，我引导了小组的发展，小组有我的良师有我的益友，我收获了知识、感受了亲情，学会了自主管理和自主学习，我们是一个温馨的小团队，与全班其他八个团队一起，组成了我班温暖的大家庭。