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本文从初中英语新课标和有效教学的理念出发,集中作者近几年对英语课堂的观察思考,通过“生本生成”撬动“师本预设”、动态捕抓课堂变化、教师机智应对等方面,从不够机智地处理“课堂生成”,到有效利用“课堂生成”使课堂更精彩,积极探索高效、实用、有生命力的初中英语课堂教学模式,从而使课堂教学因“动态生成”而精彩。