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摘要：随着信息和技术的发展与进步，现代信息技术已经融入到我们的生活之中。如何使信息技术更为有效地使用到舞蹈专业教学训练中，是舞蹈院校在教学改革过程中需正视的问题。文章通过对目前传统舞蹈教学现状的描述，进一步分析目前信息技术在舞蹈教学中的应用以及存在的不足。
关键词：信息技术 舞蹈教学 发展现状 存在不足
一、传统舞蹈教学存在的问题
（一）课堂气氛的缺失
我国课堂教学中存在很多弊端，课堂教学仅是教师讲，学生听，舞蹈课堂也不例外。由于学生的舞蹈基本功训练是很艰苦的，为了能够练好一个动作，舞蹈老师会要求学生反复地练，反复地琢磨。虽然现在大多数教师逐渐意识到课堂教学中的一些问题并开始去调节课堂气氛，但是大部分的舞蹈课堂教学仍然枯燥，无法激发学生对舞蹈学习的学习兴趣。良好的师生关系正是调节课堂气氛的有效催化剂，能够促使学生自我完善，在与老师和谐的沟通中完成学习任务。
（二）无差异化教学
舞蹈教学对学生的领悟能力、身体素质等方面要求较高。虽然专业学习舞蹈的學生入学时进行了严格的考试以及非专业学习舞蹈学生根据兴趣报名学习舞蹈，但是由于不同学生自身的领悟能力、刻苦能力和身体素质等存在或多或少的差距。面对接受能力不同的学生，部分老师并没有重视，而是想当然地对学生一概而论。对学习能力稍差的学生并未多关心，致使学习差的学生成绩越来越差，成绩越差越不愿意去学，从而陷入恶性循环中。最后，会使这一部分学生失去开始的学习动力，无法保持原有执着的追求和饱满的热情，最终导致消极的教学结果。
（三）教学方法单一、舞蹈教材缺失
教学方法是教师在教学过程中，为了和学生一起实现教学目的，完成教学任务而采取的教和学相互作用的活动方式的总称。教学方法是舞蹈教学过程中重要的组成部分和基本要素之一，好的教学方法能够决定好的教学工作，教学方法的好坏关系教学效率的高低和学生培养的好坏。我国舞蹈教学在高校普及度不断提高，但是舞蹈教材方面存在一定的匮乏，这种情况在非舞蹈专业选修课程中表现得尤为明显，学校的选修舞蹈教学很多只有教学大概和简单的教学内容，教师在此基础上进行随意调整和整合。
二、现代信息技术在舞蹈教学中的运用
（一）丰富舞蹈作品的表现形式
传统的舞蹈作品表现形式较为单一，并且有不易操作、不够形象等一系列的弊端。通过现代信息系统播放优秀经典的舞蹈录像教程，让学生在教师教学的基础上，通过观摩获得对舞蹈全面准确的认识，提高学生对此类舞蹈的掌握水平和自主学习能力。同时现代信息系统具有反复播放的功能，通过反复播放教学实况录像，在学生自评的基础上，教师给予点评，师生共同改进教学，使“以学生为主体”的教学原则落到实处。
（二）丰富教学方法和教学手段
现代信息技术对现代教学的一大帮助在于能够通过系统完善和丰富教学课件，学生的舞蹈基本功训练、教师讲解各个动作的分解动作都可以制成教学课件，做成图片或者视频，在课堂教学中可以清晰、完整地展示出来，学生学起来也比较有趣。课件能够让学生抓住教学的重点，以利于学生对重点知识的掌握。
目前现代信息舞蹈教学课件的制作中，一般常用的软件有PowerPoint，Flash和3D Max。教师不管是使用什么软件来制作舞蹈教学课件，都必须围绕教学主题来开展，搜集相关的图、文、影视资料并合理加以应用，既要能够全面表达教学内容，又要富有较好的创意性。
（三）现代信息教学和传统教学的有机结合
教学中切不可抛弃传统，尤其是舞蹈这样的特殊教学形式。一味使用现代信息教学手段，并不一定会促进舞蹈教学的发展，可能会使舞蹈教学走更多的弯路。我们始终要明白，拥有优良的教学工具并不一定就能取得优良的教学成果。教师在课堂使用信息技术工具必须注意一些事项，从而达到更加理想的教学效果。突出教学重点、难点，PPT上的文字不宜太多，可以将一些主要内容列出，辅助内容可以教师口头讲述。一堂完美的舞蹈教学课离不开教师精心准备的教案，教师需要摆脱教材的束缚，选择最合适的教学方案，调动学生的学习积极性及对本课程教学内容的浓厚兴趣。同时，教师也可以对自己的课件和其他设备的使用有合理的安排，这需要教师自身对设备熟练掌握。
结语
总的来说，现代信息技术与舞蹈教学的融合必然会走向成熟，会逐步被教师和学生所接受。我们应该把现代信息技术看成一种新的教学手段，让其与传统课堂深度融合，做到现代教学和传统教学相得益彰。同时，也要克服现代信息技术的几大弊端，使现代信息技术真正地能够在舞蹈教学中发挥其最大的优势。
参考文献：
[1]贾秀芳.多媒体技术在舞蹈教学中的合理运用[J].文教资料，2010（19）：173-174.
[2]李玉.浅析多媒体技术在舞蹈作品中的运用[J].艺术教育，2018（22）：125-126.
作者单位：安徽黄梅戏艺术职业学院
关键词：信息技术 舞蹈教学 发展现状 存在不足
一、传统舞蹈教学存在的问题
（一）课堂气氛的缺失
我国课堂教学中存在很多弊端，课堂教学仅是教师讲，学生听，舞蹈课堂也不例外。由于学生的舞蹈基本功训练是很艰苦的，为了能够练好一个动作，舞蹈老师会要求学生反复地练，反复地琢磨。虽然现在大多数教师逐渐意识到课堂教学中的一些问题并开始去调节课堂气氛，但是大部分的舞蹈课堂教学仍然枯燥，无法激发学生对舞蹈学习的学习兴趣。良好的师生关系正是调节课堂气氛的有效催化剂，能够促使学生自我完善，在与老师和谐的沟通中完成学习任务。
（二）无差异化教学
舞蹈教学对学生的领悟能力、身体素质等方面要求较高。虽然专业学习舞蹈的學生入学时进行了严格的考试以及非专业学习舞蹈学生根据兴趣报名学习舞蹈，但是由于不同学生自身的领悟能力、刻苦能力和身体素质等存在或多或少的差距。面对接受能力不同的学生，部分老师并没有重视，而是想当然地对学生一概而论。对学习能力稍差的学生并未多关心，致使学习差的学生成绩越来越差，成绩越差越不愿意去学，从而陷入恶性循环中。最后，会使这一部分学生失去开始的学习动力，无法保持原有执着的追求和饱满的热情，最终导致消极的教学结果。
（三）教学方法单一、舞蹈教材缺失
教学方法是教师在教学过程中，为了和学生一起实现教学目的，完成教学任务而采取的教和学相互作用的活动方式的总称。教学方法是舞蹈教学过程中重要的组成部分和基本要素之一，好的教学方法能够决定好的教学工作，教学方法的好坏关系教学效率的高低和学生培养的好坏。我国舞蹈教学在高校普及度不断提高，但是舞蹈教材方面存在一定的匮乏，这种情况在非舞蹈专业选修课程中表现得尤为明显，学校的选修舞蹈教学很多只有教学大概和简单的教学内容，教师在此基础上进行随意调整和整合。
二、现代信息技术在舞蹈教学中的运用
（一）丰富舞蹈作品的表现形式
传统的舞蹈作品表现形式较为单一，并且有不易操作、不够形象等一系列的弊端。通过现代信息系统播放优秀经典的舞蹈录像教程，让学生在教师教学的基础上，通过观摩获得对舞蹈全面准确的认识，提高学生对此类舞蹈的掌握水平和自主学习能力。同时现代信息系统具有反复播放的功能，通过反复播放教学实况录像，在学生自评的基础上，教师给予点评，师生共同改进教学，使“以学生为主体”的教学原则落到实处。
（二）丰富教学方法和教学手段
现代信息技术对现代教学的一大帮助在于能够通过系统完善和丰富教学课件，学生的舞蹈基本功训练、教师讲解各个动作的分解动作都可以制成教学课件，做成图片或者视频，在课堂教学中可以清晰、完整地展示出来，学生学起来也比较有趣。课件能够让学生抓住教学的重点，以利于学生对重点知识的掌握。
目前现代信息舞蹈教学课件的制作中，一般常用的软件有PowerPoint，Flash和3D Max。教师不管是使用什么软件来制作舞蹈教学课件，都必须围绕教学主题来开展，搜集相关的图、文、影视资料并合理加以应用，既要能够全面表达教学内容，又要富有较好的创意性。
（三）现代信息教学和传统教学的有机结合
教学中切不可抛弃传统，尤其是舞蹈这样的特殊教学形式。一味使用现代信息教学手段，并不一定会促进舞蹈教学的发展，可能会使舞蹈教学走更多的弯路。我们始终要明白，拥有优良的教学工具并不一定就能取得优良的教学成果。教师在课堂使用信息技术工具必须注意一些事项，从而达到更加理想的教学效果。突出教学重点、难点，PPT上的文字不宜太多，可以将一些主要内容列出，辅助内容可以教师口头讲述。一堂完美的舞蹈教学课离不开教师精心准备的教案，教师需要摆脱教材的束缚，选择最合适的教学方案，调动学生的学习积极性及对本课程教学内容的浓厚兴趣。同时，教师也可以对自己的课件和其他设备的使用有合理的安排，这需要教师自身对设备熟练掌握。
结语
总的来说，现代信息技术与舞蹈教学的融合必然会走向成熟，会逐步被教师和学生所接受。我们应该把现代信息技术看成一种新的教学手段，让其与传统课堂深度融合，做到现代教学和传统教学相得益彰。同时，也要克服现代信息技术的几大弊端，使现代信息技术真正地能够在舞蹈教学中发挥其最大的优势。
参考文献：
[1]贾秀芳.多媒体技术在舞蹈教学中的合理运用[J].文教资料，2010（19）：173-174.
[2]李玉.浅析多媒体技术在舞蹈作品中的运用[J].艺术教育，2018（22）：125-126.
作者单位：安徽黄梅戏艺术职业学院