论文部分内容阅读
【中图分类号】G63.26 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01
我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育方针里明确提出了要培养德智体全面发展的人才，在全面实施所制教育的过程中体育教育就显得尤为重要了。如何让学生在体育教育中健康发展也是每个体育工作者值得研究探索的问题。
学校体育作为学校教育的重要组成部分，其主要任务是“增强学生体质，使学生养成良好的健康意识，习惯和能力。让学生健康成长增强学生的体质，这是学校体育教育的最终目的。但是近年来，随着新课改的全面推广实施学校体育活动的多样化，学生意外伤害事故日益增多，不仅给学生及其家长带来不幸和遗憾，而且给教育行政部门，学校及其体育老师造成困惑和不安。成为困扰学校体育工作和阻滞学校体育发展的严重问题。
从事体育教学近十年来，耳闻目睹任职单位及周边中小学以及网络媒体报道的体育课发生的种种意外伤害事故，探究其原因，主要有以下几种：
一、人为方面的因素造成对学生的伤害
1、教师的自身素质因素
教师的过失，即教师心理上的状态，缺乏某种对学生行为或行为结果的注意，缺乏安全意识，同时也缺乏对学生的安全教育。表现在：不了解学生身体素质和个别学生的特殊身体状况（例如：患心脏，肾脏病者不宜参加剧烈体育锻炼，如比赛，快跑等。此外，疾病发作期，如感冒或扁桃体炎仍发热的病人也不宜锻炼）；课前没有及时认真检查场地器材或上课时没有科学地摆放器材造成伤害事故；教学方法采用不当或示范，保护不当（特别是体操，单双杠，跳箱，跳马等项目），教学中安排学生的运动负荷不合理；课堂教学组织不合理。
2、学生自身因素
有些学生活泼好动，好奇心、表现欲强，课堂练习时不听从老师的指挥，甚至做出老师禁止的动作或预想不到的动作，从而引发伤害事故，师生猝不及防；准备活动不充分；身体素质差，抗摔打能力差，自我保护和防范意外伤害的安全意识较差；自身存在某种不适于体育锻炼的疾病，不告诉体育老师，造成伤害事故。
二、场地设施、器材方面的因素造成对学生的伤害
场地器材的不平整，有小石头、碎石或杂物；跑道太硬或太滑；沙坑没挖松或有小石，坑沿高出地面，踏跳板与地面不平齐等；器材维护不良或年久失修，表面不光滑或有裂缝，器材安装不牢固或放置位置不妥当；运动场所狭小，缺乏安全的出入通道。
三、运动环境造成对学生的伤害
不少学校或者体育馆周边环境也会对学生造成伤害，校园内的栏杆、围墙、门前的车辆、旁边的水塘、周围高空的建筑、施工的机械等等也可能成为学生体育运动中的“隐性杀手”。
那么如何预防学校体育伤害事故呢？
参加体育锻炼是为了增强学生体质和身心健康，但是由于意外事故的多样复杂和难以预料性，体育教师在上好体育课完成体育教学任务的同时，如何避免并把伤害事故降到最小，本人觉得从以下几方面可以进行预防教育：
1、安全防范知识教育
每学期开学的第一周，体育教师要对所带班级学生进行一至两课时的安全防范知识教育，健康理论讲座等，让学生从思想上引起足够的重视，例如：服装，课堂纪律要求，科学锻炼方法，运动损伤的预防和处理方法，流鼻血时止血方法等。
2、加强对学生健康状况的了解，建立学生健康档案卡。
每学期初老师建立学生健康档案，了解每位学生的健康状况，身体素质，对于个别有特殊体质或者特定疾病的学生的特殊情况，给予适当照顾，并切合实际，循序渐进地安排教学内容，方法手段和运动负荷等。督促有疾病的学生定期体检以及时掌握情况。课堂上或课外活动中若发现学生存在不适于剧烈运动的特异体质，应当及时向学校，家长反映，以防止伤害事故的发生。
3、教师课前备课充分，课中严密组织，科学施教。
教师课前认真备课，认真设计适合学生的内容、教学方法、教学手段、运动负荷和运动量，备场地和器材。
课中要做好准备活动。活动内容要有针对性，例如；跳山羊项目的准备活的要充分活动下肢，肩部。体操，投掷等高强度运动项目，肌肉容易拉伤，参与的肢体部位要重点练习，激活相关机能，减少肌肉和韧带黏滞性，增加其弹性和伸展性。课中教师要巡视指导，随时帮助与保护，指正纠错，保证课堂纪律的良好。
下课前积极做好放松练习，缓解疲劳，预防课后伤害事故的发生。
4、上课着装要严格。
体育课大多是全身性活动，运动量大，还要运用很多体育器材，如跳箱，单双杠，球类等，所以要求学生课前要穿运动服，不佩戴有危险的饰品，不穿高跟鞋。
5、每学期学校要安排田径运动会或篮球运动会以及其他一些大型运动项目，在参赛前首先要向学生进行“友谊第一，比赛第二”，思想教育，要弘扬体育道德风尚。让学生熟悉竞赛规程比赛规则。比如在篮球比赛中要重视团队的配合，注重战术技巧的运用，严禁不合理的伤害和蛮横的身体冲撞；中长跑项目严禁从内道挤撞超越对手；铅球等投掷项目比赛中如何让防止意外事故的发生；跳高时怎样保护自身的安全等等。
6、认真做好体育活动前的各项准备工作。比如：在活动前首先观看场地是否平整、有无杂物遮挡；使用的器材是否合适，有无质量问题，对有安全隐患的方面要及时维修处理。
7、要时刻培养学生的安全意识，弘扬和教育学生要有自我保护和保护他人的体育道德风尚。
安全问题是一个社会性的大问题，从学校教育方面来说，安全尤为重要，只要我们每个人都时时刻刻的重视，那么学校体育伤害事故是可以预防和减少的，但是很难杜绝，作为体育教师，在自己的体育教学生涯中，不管你如何防范，要想在对抗性强，易出现运动损失的体育课中，不遭遇突发意外事故几乎是不可能的。因此，发生伤害事故后，老师要保持清醒的头脑理智处事，减轻伤害程度。同时，也倡议在学校体育中引进意外伤害保险来转移学校体育伤害事故所承担的风险。争取把潜在的危险降到最小程度，甚至消灭。让学校体育真正实现增强学生体质、掌握技能、愉悦身心的目的。让我们的学生在体育运动中健康成长健康发展。
参考文献
[1]《中国教育报》2006年12月25日第1版，陈至立，在全国学校体育工作会议上的讲话——大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质。
[2]《体育与健康》（教师用书，全日制普通高级中学实验教材。）“体育锻炼的
我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育方针里明确提出了要培养德智体全面发展的人才，在全面实施所制教育的过程中体育教育就显得尤为重要了。如何让学生在体育教育中健康发展也是每个体育工作者值得研究探索的问题。
学校体育作为学校教育的重要组成部分，其主要任务是“增强学生体质，使学生养成良好的健康意识，习惯和能力。让学生健康成长增强学生的体质，这是学校体育教育的最终目的。但是近年来，随着新课改的全面推广实施学校体育活动的多样化，学生意外伤害事故日益增多，不仅给学生及其家长带来不幸和遗憾，而且给教育行政部门，学校及其体育老师造成困惑和不安。成为困扰学校体育工作和阻滞学校体育发展的严重问题。
从事体育教学近十年来，耳闻目睹任职单位及周边中小学以及网络媒体报道的体育课发生的种种意外伤害事故，探究其原因，主要有以下几种：
一、人为方面的因素造成对学生的伤害
1、教师的自身素质因素
教师的过失，即教师心理上的状态，缺乏某种对学生行为或行为结果的注意，缺乏安全意识，同时也缺乏对学生的安全教育。表现在：不了解学生身体素质和个别学生的特殊身体状况（例如：患心脏，肾脏病者不宜参加剧烈体育锻炼，如比赛，快跑等。此外，疾病发作期，如感冒或扁桃体炎仍发热的病人也不宜锻炼）；课前没有及时认真检查场地器材或上课时没有科学地摆放器材造成伤害事故；教学方法采用不当或示范，保护不当（特别是体操，单双杠，跳箱，跳马等项目），教学中安排学生的运动负荷不合理；课堂教学组织不合理。
2、学生自身因素
有些学生活泼好动，好奇心、表现欲强，课堂练习时不听从老师的指挥，甚至做出老师禁止的动作或预想不到的动作，从而引发伤害事故，师生猝不及防；准备活动不充分；身体素质差，抗摔打能力差，自我保护和防范意外伤害的安全意识较差；自身存在某种不适于体育锻炼的疾病，不告诉体育老师，造成伤害事故。
二、场地设施、器材方面的因素造成对学生的伤害
场地器材的不平整，有小石头、碎石或杂物；跑道太硬或太滑；沙坑没挖松或有小石，坑沿高出地面，踏跳板与地面不平齐等；器材维护不良或年久失修，表面不光滑或有裂缝，器材安装不牢固或放置位置不妥当；运动场所狭小，缺乏安全的出入通道。
三、运动环境造成对学生的伤害
不少学校或者体育馆周边环境也会对学生造成伤害，校园内的栏杆、围墙、门前的车辆、旁边的水塘、周围高空的建筑、施工的机械等等也可能成为学生体育运动中的“隐性杀手”。
那么如何预防学校体育伤害事故呢？
参加体育锻炼是为了增强学生体质和身心健康，但是由于意外事故的多样复杂和难以预料性，体育教师在上好体育课完成体育教学任务的同时，如何避免并把伤害事故降到最小，本人觉得从以下几方面可以进行预防教育：
1、安全防范知识教育
每学期开学的第一周，体育教师要对所带班级学生进行一至两课时的安全防范知识教育，健康理论讲座等，让学生从思想上引起足够的重视，例如：服装，课堂纪律要求，科学锻炼方法，运动损伤的预防和处理方法，流鼻血时止血方法等。
2、加强对学生健康状况的了解，建立学生健康档案卡。
每学期初老师建立学生健康档案，了解每位学生的健康状况，身体素质，对于个别有特殊体质或者特定疾病的学生的特殊情况，给予适当照顾，并切合实际，循序渐进地安排教学内容，方法手段和运动负荷等。督促有疾病的学生定期体检以及时掌握情况。课堂上或课外活动中若发现学生存在不适于剧烈运动的特异体质，应当及时向学校，家长反映，以防止伤害事故的发生。
3、教师课前备课充分，课中严密组织，科学施教。
教师课前认真备课，认真设计适合学生的内容、教学方法、教学手段、运动负荷和运动量，备场地和器材。
课中要做好准备活动。活动内容要有针对性，例如；跳山羊项目的准备活的要充分活动下肢，肩部。体操，投掷等高强度运动项目，肌肉容易拉伤，参与的肢体部位要重点练习，激活相关机能，减少肌肉和韧带黏滞性，增加其弹性和伸展性。课中教师要巡视指导，随时帮助与保护，指正纠错，保证课堂纪律的良好。
下课前积极做好放松练习，缓解疲劳，预防课后伤害事故的发生。
4、上课着装要严格。
体育课大多是全身性活动，运动量大，还要运用很多体育器材，如跳箱，单双杠，球类等，所以要求学生课前要穿运动服，不佩戴有危险的饰品，不穿高跟鞋。
5、每学期学校要安排田径运动会或篮球运动会以及其他一些大型运动项目，在参赛前首先要向学生进行“友谊第一，比赛第二”，思想教育，要弘扬体育道德风尚。让学生熟悉竞赛规程比赛规则。比如在篮球比赛中要重视团队的配合，注重战术技巧的运用，严禁不合理的伤害和蛮横的身体冲撞；中长跑项目严禁从内道挤撞超越对手；铅球等投掷项目比赛中如何让防止意外事故的发生；跳高时怎样保护自身的安全等等。
6、认真做好体育活动前的各项准备工作。比如：在活动前首先观看场地是否平整、有无杂物遮挡；使用的器材是否合适，有无质量问题，对有安全隐患的方面要及时维修处理。
7、要时刻培养学生的安全意识，弘扬和教育学生要有自我保护和保护他人的体育道德风尚。
安全问题是一个社会性的大问题，从学校教育方面来说，安全尤为重要，只要我们每个人都时时刻刻的重视，那么学校体育伤害事故是可以预防和减少的，但是很难杜绝，作为体育教师，在自己的体育教学生涯中，不管你如何防范，要想在对抗性强，易出现运动损失的体育课中，不遭遇突发意外事故几乎是不可能的。因此，发生伤害事故后，老师要保持清醒的头脑理智处事，减轻伤害程度。同时，也倡议在学校体育中引进意外伤害保险来转移学校体育伤害事故所承担的风险。争取把潜在的危险降到最小程度，甚至消灭。让学校体育真正实现增强学生体质、掌握技能、愉悦身心的目的。让我们的学生在体育运动中健康成长健康发展。
参考文献
[1]《中国教育报》2006年12月25日第1版，陈至立，在全国学校体育工作会议上的讲话——大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质。
[2]《体育与健康》（教师用书，全日制普通高级中学实验教材。）“体育锻炼的