【摘 要】
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高中数学是高中课程中最重要的课程之一,但是在高中数学教学过程中缺乏对学生发散思维的引导,从而使得学生不能够从根本上发现问题的实质,致使其对数学问题的理解仅仅停留在
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高中数学是高中课程中最重要的课程之一,但是在高中数学教学过程中缺乏对学生发散思维的引导,从而使得学生不能够从根本上发现问题的实质,致使其对数学问题的理解仅仅停留在最肤浅的层面.促进学生思维得到发散的最主要的方式就是课堂提问,但是目前大多数数学课堂的提问往往缺乏趣味性以及思维的延续性,这对学生数学的学习效率有着一定影响,因此加强对课堂问题设置的科学性与合理性,让学生在问题中逐渐地掌握数学知识应该作为高中数学课堂教学中最重要的内容.
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