【摘 要】
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社会文化理论体系在二语习得和语言教学中有极其重要的意义和作用。首先对社会文化理论的形成、发展和主要内容进行阐述;接着从教学过程中教师的中介作用出发,探讨分析该理论
【机 构】
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北京语言大学汉语国际教育研究院,云南大学外国语学院
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“汉语文本可读性测评和分级的跨学科研究”(17ZDA305),云南大学2019年校级教学改革项目“‘金课’背景下学术英语听说混合式教学模式的构建与应用研究”(C176230100)。
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社会文化理论体系在二语习得和语言教学中有极其重要的意义和作用。首先对社会文化理论的形成、发展和主要内容进行阐述;接着从教学过程中教师的中介作用出发,探讨分析该理论在对外汉语课堂教学中的具体运用;最后选取初、中、高级对外汉语班级的口语课视频,采用观察法,对实际教学案例中三位教师所选择的教学材料、教学环节设置和教师言语,进行教学策略分析。旨在归纳出针对不同汉语水平学生的教学策略,指导新教师恰当运用不同教学手段进行汉语教学,以达到因材施教的目的,从而有效提升教学效果。
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