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从传播学角度来讲,高等学校思想政治理论课教育本身就是一次完整的传播过程,教师是传播主体。以此为切入点,尝试从传播学新视角分析高校思想政治理论课教师队伍师德建设的可行性,并借鉴和运用传播学的＂主体控制分析＂理论成果,探寻高校思想政治理论课教师队伍师德建设的规律。
从传播学新视角探讨高校思想政治理论课教师队伍师德建设的可行性及其规律
【摘 要】
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从传播学角度来讲,高等学校思想政治理论课教育本身就是一次完整的传播过程,教师是传播主体。以此为切入点,尝试从传播学新视角分析高校思想政治理论课教师队伍师德建设的可
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年31期
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