【摘 要】
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慕课以规模性、开放性、资源性、网络性等优势在高校体育教学中得到了广泛的运用,为高校体育学习共同体构建提供了自由灵活的学习方式、大小标准不一的教学模块、多元化的互
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“MOOC背景下体育‘自组织学习共同体’构建研究阶段性成果”（课题批准文号：T-c/2018/13）
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慕课以规模性、开放性、资源性、网络性等优势在高校体育教学中得到了广泛的运用,为高校体育学习共同体构建提供了自由灵活的学习方式、大小标准不一的教学模块、多元化的互动交流平台以及优质的资源。从根本上来说,慕课背景下高校体育学习共同体构建基础得到了巩固。因此,文章指出慕课背景下高校体育学习共同体构建优势、基本要求与实现途径,新形势下要以打造学习共同体为导向,明确多元化培养目标,创设多样化活动主题与丰富的学习形式,科学选组实施对象,筑牢网络教学平台,建立科学的评价体系,建立集培养目标、活动主题、学习形式、实施对象
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