为全面实施素质教育，深入探讨新时期教学改革，反映全国各大中小学校教师的教学成果和创新经验，提高广大教师教育教学理论素养和教育科研能力，全面促进教师专业发展，《数学学习与研
对贵州山区目前在生产上正在使用的西山系列玉米杂交种12份进行了SSR分析。从60对引物中筛选到稳定性好、多态性丰富的8对引物作为核心引物。用这8对引物的指纹组合构建了贵
介绍了全车型不停车收费系统入口改造技术的应用原理及应用模式,并对其优势进行了分析。该技术应用于高速公路收费系统中,可为高速公路收费系统提供多方面的支持,完善收费系
新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”，就是让每名学生在学习过程中潜能得到充分的发展，为了实现这个目标，教师应采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习的过程，获取大量真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展的教学，这就是课堂教学的有效性，那么，在小学数学课堂中怎样演绎教学的有效性呢? 一、确立恰当的教学目标——提高课堂教学有效
目的原发性高血压是内科常见疾病，评价络活喜和安博维联合治疗原发性高血压患者比单用络活喜治疗效果好。方法采用双盲、随机对照方法。对原发性高血压120例患者，一组采用络活
涪陵红心萝卜，又名胭脂萝卜，系十字花科（cruciferae）萝卜属（raphanusl）萝卜种下的一个地方品种，是重庆市涪陵特产，已有一百多年的历史。与其他萝卜品种相比，具有以下特性：（1）从皮至心全部
目的：研究不同运动量对小鼠微循环及耐缺氧能力的影响。方法：昆明种小鼠采用转笼法运动4周后,采用BI-2000图像分析系统测定小鼠耳廓微血管管径及血流速度,采用小鼠急性脑缺血性
稻种资泺的引进是作物种质资源工作的重要组成部分，对于扩大遗传多样性，促进水稻品种改良的可持续发展具有战略意义。自20世纪80年代以来，相继从各产稻国和地区引进稻种遗传资源
[摘要]创设问题情境是小学数学课堂中常用的教学方法,本文对情境教学的理论依据、情境认知理论及建构主义的相关内容进行了研究学习,以及阅读部分优秀案例并对其就设计作用方面进行简单分析,在此基础上,结合自己的实践,进行思考,得到问题情境设计的主要方法及注意点。 [关键词]数学教学;问题情境;原则 在数学课堂教学中,创设问题情境是教师经常采用的一种教学手段,一个良好的数学问题情境能集中学生的注意力
野生百尾参根茎移栽——茎叶生长观察试验，结果表明，野生百尾参人工移栽驯化与野生植株相比，其植株茎、叶生长总量较大，且茎、叶生长量和茎、叶生长速度基本同步，表现出由慢到快再