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<正>教学中,教师们常常会把小学毕业总复习简单理解为知识的再现和梳理。认为复习课就是把小学六年学习的知识都回顾梳理一遍,然后再呈现给学生一张知识结构图,让学生理解知识之间的联系。一堂课上下来,学生本来都会的,教师还说了一大堆,对于知识之间为什么会有这样的联系却知之甚少。下面以"平面图形的周长和面积总复习"为例,谈一些我对复习课的教学设计与思考。