论文部分内容阅读
【摘要】融洽、和谐的师生关系是教育教学工作成功的沃土。为此，我首先借鉴陶行知先生“德育注重自治”的理论和全国著名班主任魏书生的“民主管理”经验，实行学生自治，切实搞好语文教学和班主任工作。
【关键词】小学语文教学;师爱;诗教;创新
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在小学语文教育这块多姿多彩的园地中，我以陶行知教育思想为指导，用自己的勤奋，扎扎实实地走过了一条探索与进取之路;我用自己的追求，认认真真地履行着“甘为人梯”的人生诺言。
一、播撒爱的阳光，让“白天鹅”和“丑小鸭”都得到爱抚
有效的教育不能缺失真爱，没有爱就没有真正的教育，讽刺、数说、体罚等手段只能让教育失去本色，而给学生心理布上阴云。教师应真正成为小学生的大朋友，跟他们心心相印，乐其所乐、忧其所忧。多年的教学工作实践，告诉我作为一名语文教师兼班主任要以宽容的心理去对待每一位成长中的学生，不偏不倚地将自己纯真的、无私的、博大的师爱献给每一位学生，温暖他们的心田;要把爱融入管理和教学的每一个细节，让“白天鹅”和“丑小鸭”都能得到爱抚。
融洽、和谐的师生关系是教育工作走向成功的保障。为此，我首先借鉴陶行知先生“德育注重自治”的理论和全国著名班主任魏书生的“民主管理”经验，实行学生自治，切实搞好语文教学和班主任工作。为了培养学生自主管理能力，我定期召开主题班会和班级干部会议。要求学生敞开心扉，毫无顾忌地帮老师出谋划策，举行“金点子”比赛。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，同学之间常常在小组进行评议，展开表扬与批评。我还经常要求学生口头或通过书面文字给老师挑毛病、提意见，对学生提出的宝贵意见和合理建议，我非常尊重并能积极采纳。这一举措在很大程度上培养了学生的胆量、责任心和语言表达能力，促进了语文能力及心理素质的发展。
“赏识导致成功，抱怨导致失败。”作为一名语文教师，在教育教学工作中我常用赏识的眼光看待我的学生——我善于发现学生的优点，并加以欣赏、放大、迁移。我赏识那位手有残疾但很有毅力的女孩陈苗，我常读她的作文给大家听，让她到黑板上写生字。她的表现常常能博得同伴赞叹的掌声。因为我的赏识和关爱，渐渐地，她驱走了自卑的雾霾，开始和同学一起聊天、玩耍。我赏识那个父母离异、与母亲相依为命的倔强而好强的李晓雯。当她取得“桃花源杯”朗诵比赛第一名的时候，我为她的成功而自豪！我由衷地為她写下了鼓励的话语：“你成功啦！可我相信——成功是梯，你会像挑山工一样攀登不止;成功是鞭，你会在鞭影里如奋进的牛儿自强不息！”……当彭静雅同学因父母的偏爱而出现心理障碍的时候，我则把《走出孤独——大漠上的脚印》一书赠送给她，并在扉页上留下了热情洋溢的评价：“一个名字好听的女孩，一个文静的女孩，一个日记写得生动的女孩！” 学生阅读了我赠送的书籍，心态得到了较好的转变，很快从阴影中走出，而变得活泼、乐观。
二、创新教育手段，促进语言能力的发展与思想境界的提升
随着时代的发展，我在网上建立了自己的博客，我常常利用这样的空间，发表自己对学生的评价，还常常通过“QQ”这种形式与学生聊天，跟他们进行一种心灵的对话、情感的沟通、思想的碰撞。我教过的好多学生都因我的赏识而快活、而感动，从而变得更加自信和优秀。比如，要召开秋季运动会，我就提前要求学生通过QQ跟我交流，提出一些合理化的建议。
在教学上我也坚持把学生放在平等的位置上，不盛气凌人，不高高在上。我的好多富有创意的举措都被同学写在了日记中。张媛同学在2012年11月4日的日记中记下了“陈老师当学生”这样一件新鲜事儿。我喜欢富有创意地引领着我的学生愉快地徜徉在语文学习的天地中，一起走过那一段段美妙的时光。为了搞好班级管理，我定期召开班委会或少先队中队队会，要求班级干部或学生献计献策。活动过程中，好多学生放下思想包袱，畅所欲言，各抒己见，他们敢想、敢说、敢做——陶行知的“六大解放”思想始终像那明亮的阳光，照耀着我的课堂，启迪着我的心扉。
“身教胜于言教”。每接手一个班，我就开始在学生心目中塑造自己的师表形象，用自己的言行给学生以真、善、美的启迪。在我国发生洪灾、雪灾、地震自然灾害时，在身边的同龄人陷入困境时，我总会及时地与班委会成员共同策划开展“我为灾区献爱心”、给灾区小朋友写一封信主题活动并带头踊跃捐款。我和学生们在用自己的行动，共同演唱着一曲奉献之歌。这样的善举，也为学生的作文提供了源头活水，好多篇妙笔佳作，都伴随着活动的开展应运而生。“一分耕耘，一分收获。”由于我的付出与关爱，借鉴与创新，我所带领的班级，所有学生都能表现出不甘落后、积极向上的精神风貌，他们的语文成绩大都是“芝麻开花——节节高”。在学校举行的各项评比和学科能力检测中，也总会取得优异的成绩。
三、拒绝空洞、苍白的说教，让教育走向生动、和谐
当前教育面临的一个大课题，就是如何对中小学生进行心理与品德教育，从而成为健康向上的接班人。为此，小学新开设了《心理与健康》《道德与法治》两门课程。教师要认真上好这两门课程，搞好心理健康教育。教育，最反对空洞、苍白的说教。陶行知先生倡导“诗教”，实践中，我坚持利用诗歌对学生进行品德教育，既诵读古诗，也诵读现代诗，借此把学生引入一个美的境界。我常跟学生一起跟着季节脚步，深情吟咏自然风光，拉住节日的手，纵情歌唱美好的未来;踩着时代的鼓点，热情赞美和谐的中国;合着课文的节拍，广泛诵读百家诗文。学生的文化底蕴增强了，思想境界也得到了升华。
为搞好语文教育和班级管理工作，做好教书育人的工作，我从以下几方面给自己提出了严格要求：一要树立远大而崇高的职业理想，爱教育，爱学生;二是要努力提高自身的修养，能够时刻用自己的一言一行去教育学生，影响学生;三是要不断加强学习，不断更新自己的知识结构，转变自己的语文教学观念;四是要积极开拓，奋发进取，不断积累与创新语文教育和班主任工作经验。
综上所述，要想做一名优秀的语文教师和班主任，就要付出爱心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，走创新之路，不断总结与升华自己的教育之道，与时俱进，争创一流。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文教学;师爱;诗教;创新
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在小学语文教育这块多姿多彩的园地中，我以陶行知教育思想为指导，用自己的勤奋，扎扎实实地走过了一条探索与进取之路;我用自己的追求，认认真真地履行着“甘为人梯”的人生诺言。
一、播撒爱的阳光，让“白天鹅”和“丑小鸭”都得到爱抚
有效的教育不能缺失真爱，没有爱就没有真正的教育，讽刺、数说、体罚等手段只能让教育失去本色，而给学生心理布上阴云。教师应真正成为小学生的大朋友，跟他们心心相印，乐其所乐、忧其所忧。多年的教学工作实践，告诉我作为一名语文教师兼班主任要以宽容的心理去对待每一位成长中的学生，不偏不倚地将自己纯真的、无私的、博大的师爱献给每一位学生，温暖他们的心田;要把爱融入管理和教学的每一个细节，让“白天鹅”和“丑小鸭”都能得到爱抚。
融洽、和谐的师生关系是教育工作走向成功的保障。为此，我首先借鉴陶行知先生“德育注重自治”的理论和全国著名班主任魏书生的“民主管理”经验，实行学生自治，切实搞好语文教学和班主任工作。为了培养学生自主管理能力，我定期召开主题班会和班级干部会议。要求学生敞开心扉，毫无顾忌地帮老师出谋划策，举行“金点子”比赛。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，同学之间常常在小组进行评议，展开表扬与批评。我还经常要求学生口头或通过书面文字给老师挑毛病、提意见，对学生提出的宝贵意见和合理建议，我非常尊重并能积极采纳。这一举措在很大程度上培养了学生的胆量、责任心和语言表达能力，促进了语文能力及心理素质的发展。
“赏识导致成功，抱怨导致失败。”作为一名语文教师，在教育教学工作中我常用赏识的眼光看待我的学生——我善于发现学生的优点，并加以欣赏、放大、迁移。我赏识那位手有残疾但很有毅力的女孩陈苗，我常读她的作文给大家听，让她到黑板上写生字。她的表现常常能博得同伴赞叹的掌声。因为我的赏识和关爱，渐渐地，她驱走了自卑的雾霾，开始和同学一起聊天、玩耍。我赏识那个父母离异、与母亲相依为命的倔强而好强的李晓雯。当她取得“桃花源杯”朗诵比赛第一名的时候，我为她的成功而自豪！我由衷地為她写下了鼓励的话语：“你成功啦！可我相信——成功是梯，你会像挑山工一样攀登不止;成功是鞭，你会在鞭影里如奋进的牛儿自强不息！”……当彭静雅同学因父母的偏爱而出现心理障碍的时候，我则把《走出孤独——大漠上的脚印》一书赠送给她，并在扉页上留下了热情洋溢的评价：“一个名字好听的女孩，一个文静的女孩，一个日记写得生动的女孩！” 学生阅读了我赠送的书籍，心态得到了较好的转变，很快从阴影中走出，而变得活泼、乐观。
二、创新教育手段，促进语言能力的发展与思想境界的提升
随着时代的发展，我在网上建立了自己的博客，我常常利用这样的空间，发表自己对学生的评价，还常常通过“QQ”这种形式与学生聊天，跟他们进行一种心灵的对话、情感的沟通、思想的碰撞。我教过的好多学生都因我的赏识而快活、而感动，从而变得更加自信和优秀。比如，要召开秋季运动会，我就提前要求学生通过QQ跟我交流，提出一些合理化的建议。
在教学上我也坚持把学生放在平等的位置上，不盛气凌人，不高高在上。我的好多富有创意的举措都被同学写在了日记中。张媛同学在2012年11月4日的日记中记下了“陈老师当学生”这样一件新鲜事儿。我喜欢富有创意地引领着我的学生愉快地徜徉在语文学习的天地中，一起走过那一段段美妙的时光。为了搞好班级管理，我定期召开班委会或少先队中队队会，要求班级干部或学生献计献策。活动过程中，好多学生放下思想包袱，畅所欲言，各抒己见，他们敢想、敢说、敢做——陶行知的“六大解放”思想始终像那明亮的阳光，照耀着我的课堂，启迪着我的心扉。
“身教胜于言教”。每接手一个班，我就开始在学生心目中塑造自己的师表形象，用自己的言行给学生以真、善、美的启迪。在我国发生洪灾、雪灾、地震自然灾害时，在身边的同龄人陷入困境时，我总会及时地与班委会成员共同策划开展“我为灾区献爱心”、给灾区小朋友写一封信主题活动并带头踊跃捐款。我和学生们在用自己的行动，共同演唱着一曲奉献之歌。这样的善举，也为学生的作文提供了源头活水，好多篇妙笔佳作，都伴随着活动的开展应运而生。“一分耕耘，一分收获。”由于我的付出与关爱，借鉴与创新，我所带领的班级，所有学生都能表现出不甘落后、积极向上的精神风貌，他们的语文成绩大都是“芝麻开花——节节高”。在学校举行的各项评比和学科能力检测中，也总会取得优异的成绩。
三、拒绝空洞、苍白的说教，让教育走向生动、和谐
当前教育面临的一个大课题，就是如何对中小学生进行心理与品德教育，从而成为健康向上的接班人。为此，小学新开设了《心理与健康》《道德与法治》两门课程。教师要认真上好这两门课程，搞好心理健康教育。教育，最反对空洞、苍白的说教。陶行知先生倡导“诗教”，实践中，我坚持利用诗歌对学生进行品德教育，既诵读古诗，也诵读现代诗，借此把学生引入一个美的境界。我常跟学生一起跟着季节脚步，深情吟咏自然风光，拉住节日的手，纵情歌唱美好的未来;踩着时代的鼓点，热情赞美和谐的中国;合着课文的节拍，广泛诵读百家诗文。学生的文化底蕴增强了，思想境界也得到了升华。
为搞好语文教育和班级管理工作，做好教书育人的工作，我从以下几方面给自己提出了严格要求：一要树立远大而崇高的职业理想，爱教育，爱学生;二是要努力提高自身的修养，能够时刻用自己的一言一行去教育学生，影响学生;三是要不断加强学习，不断更新自己的知识结构，转变自己的语文教学观念;四是要积极开拓，奋发进取，不断积累与创新语文教育和班主任工作经验。
综上所述，要想做一名优秀的语文教师和班主任，就要付出爱心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，走创新之路，不断总结与升华自己的教育之道，与时俱进，争创一流。
（编辑：龙贤东）