【摘 要】
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[现象]现在的观摩课、评优课,反正只要是层次稍高的公开课,都用上了多媒体或网络.但不知从何时起,信息技术的使用成了公开课的一个标志,或者说是一个必要条件.无论是执教者、
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[现象]现在的观摩课、评优课,反正只要是层次稍高的公开课,都用上了多媒体或网络.但不知从何时起,信息技术的使用成了公开课的一个标志,或者说是一个必要条件.无论是执教者、听课者还是评委都认为,不使用现代教育技术,这节课就上不了档次,就跟不上形势,就不是创新.在这种片面认识的导引下,有的只追求形式上的时髦,把"用"当成了目的,而将使用的实际效果弃之不顾;有的舍本逐末,"辅助"变成了"主角",课件演示眼花缭乱,把讲授、点拨、质疑的时间挤掉了,把读书、思
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