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高校学生党支部的建设对党基层组织建设有着重要的意义。2016年上半年，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学习近平总书记系列重要讲话精神、做合格党员”学习教育的方案》，由此高校学生党支部积极围绕“两学一做”展开专题教育学习活动，创建了以学生党支部建设为核心的专题教育组织体系，从学生的党性培养、党建队伍的建设、党支部工作的内容与方式等方面存在的问题进行了分析与建议。
“两学一做” 学生党支部 党建 问题与建议
高校学生党支部是党在高校中的基层党组织，是党与大学生之间进行联系的重要橋梁和纽带。加强高校学生党支部的建设，使大学生党员切实承担起“学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，做合格党员”的责任，使高校学生党支部真正成为具有号召力和影响力的青年思想教育领导核心组织，这在新时代条件的背景下促进当代教育体系的革新与发展有十分重要的意义。
目前在高校学生党支部建设中存在的几个问题
（1）大学生入党动机不纯正
当今越来越多的大学生想加入中国共产党，但他们的入党动机却是不同的。大多数学生的入党动机是纯洁的，但有少部分学生把党员与“优秀分子的代表”对等，将入党作为可提高和锻炼自我的途径，甚至有的学生将入党定义为有利于个人发展的手段。由此可见，入党动机的功利化趋势日渐严重。
（2）对入党积极分子的推荐、培养工作有待加强
日常培养对于高校入党积极分子是非常必要的，它也是加强学生党支部建设的重要内容之一。但目前高校学生党支部建设在实践过程中仅满足于听取学生群众的意见，继而召开支部大会，讨论、确定发展对象等，推荐程序太过简单。加强入党积极分子的培养、思想继续教育等工作，加强入党积极分子与党员的联系，与党组织的联系，是未来党支部建设工作的重要发展方向。
（3）学生党员党性修养有待进一步提升
学生党支部内部管理的不到位，导致学生党员接受思想继续教育的力度不够。入党后，党支部对学生党员的继续教育相对较少，管理工作较松散。由于学生党员的政治学习和理论修养继续教育的不足，降低部分党员思想学习的积极主动性，极个别党员甚至出现了政治观念淡化、价值取向扭曲、社会责任感缺失、党性修养退步等有损于党员先进性形象思想观念。
（4）党建工作人员素质有待增强
青年大学生是基层党组织的特殊群体，在思想方面具有很强的可塑性，所以负责管理大学生党员的党务工作者的政治素质会直接对学生党员的党性修养产生影响。现阶段党建队伍在管理中的问题主要有以下三点：一党务工作者的数量有限。在党员的发展过程中，从对入党积极分子的教育考察，到发展为预备党员，在对预备党员的考察以及党员转正的相关管理的日常事务，工作任务量非常大，而负责这项工作的党务工作者的数量有限，很多工作难免做不到位。二许多高校学生党支部的工作主要是学生的自我管理，学生担任支部的主要职务，学生本身缺乏相关的党务知识，自我约束力和责任心也不够。三有些高校负责党务工作的多是由辅导员或教师兼职，他们更多的时间会花在从事自己的主要工作上，没有过多时间参加培训，自身的政治素质有待提高。
（5）党建活动形式单一
由于高校目前过于注重党政思想教育工作，但对学生党支部的组织生活却缺乏新意，所以在内容上相对单一，只有政治理论学习，而形式上也仅仅限于研讨会、辩论会等等形式。对于个性十足的大学生群体而言，学生党支部的思想教育与组织活动应该更加多样化、所追求的是创新务实，如果以上要求不能做到，学生党支部的建设与发展将会停滞不前。
对加强高校学生党支部建设的三点建议
（1）着重学生党员的思想培养，提高党支部建设质量
把好“入口关”，强调大学生必须具有先进纯洁的入党动机。大学生党员因受周围环境的影响较大，可通过邀请政治素养水平相对较高、人生阅历相对丰富的教职工党员积极参与到学生党支部建设中，帮助大学生党员认清形势，坚定理想信念，以免被一些不明势力所利用。此外，积极接收入党动机端正、全心全意为人民服务的积极分子，从根源保证学生党支部建设质量，有利于党组织的进一步发展。
（2）利用新媒体技术，创新党员受教育形式
大学生党员受教育形式不能只限于“三会两课”。可在原有基础上进一步利用当今的新媒体技术，比如创建QQ群、微信公众号、开展“微党课”等手段，增加党理论学习的趣味性与多元化，使更多的学生党员主动加入到学习党的理论知识中，促进支部中党员的交流和互动，使支部活动能够有利开展，体现了当代大学生党员的先进模范领头作用，符合作为一名合格党员的标准。
（3）从源头加强党建工作队伍建设
党建工作队伍人员的政治素质直接影响学生党员的质量，注重党建工作队伍建设一要增加学生党支部党务工作者的专职人员数量，同时增加教师管理人员的比例，让更多的专职教师参与到学生党员的管理工作中来，一方面加强对学生党员的管理，另外一方面专职教师参与学生党建工作能够督促教工党员不断学习新的党务知识。二是要定期对学生党支部的党务工作者进行培训和考核，培训的目的是不断提高党务工作者的思想政治理论水平和业务知识能力，考核的目的是督促党务工作者对自己严格要求，不断提升自身的道德水平修养，突出责任落实，这也是“两学一做”学习教育对各级党委的要求。三是充分发挥学生党员的优势作用，培养学生党员成为党支部工作的骨干力量。
[1] 姜曼，张永臣，李小青等“两学一做”专题教育背景下高校学生党支部建设的研究[J].科技视界，2016（11）.
[2] 孙元鹏.大学生党建工作科学发展的思考[J].学校党建与思想教育，2009（34）.
[3] 李庆波.新媒体环境下大学生党支部建设创新探析.学党建与思想教育，2016（34）.
“两学一做” 学生党支部 党建 问题与建议
高校学生党支部是党在高校中的基层党组织，是党与大学生之间进行联系的重要橋梁和纽带。加强高校学生党支部的建设，使大学生党员切实承担起“学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，做合格党员”的责任，使高校学生党支部真正成为具有号召力和影响力的青年思想教育领导核心组织，这在新时代条件的背景下促进当代教育体系的革新与发展有十分重要的意义。
目前在高校学生党支部建设中存在的几个问题
（1）大学生入党动机不纯正
当今越来越多的大学生想加入中国共产党，但他们的入党动机却是不同的。大多数学生的入党动机是纯洁的，但有少部分学生把党员与“优秀分子的代表”对等，将入党作为可提高和锻炼自我的途径，甚至有的学生将入党定义为有利于个人发展的手段。由此可见，入党动机的功利化趋势日渐严重。
（2）对入党积极分子的推荐、培养工作有待加强
日常培养对于高校入党积极分子是非常必要的，它也是加强学生党支部建设的重要内容之一。但目前高校学生党支部建设在实践过程中仅满足于听取学生群众的意见，继而召开支部大会，讨论、确定发展对象等，推荐程序太过简单。加强入党积极分子的培养、思想继续教育等工作，加强入党积极分子与党员的联系，与党组织的联系，是未来党支部建设工作的重要发展方向。
（3）学生党员党性修养有待进一步提升
学生党支部内部管理的不到位，导致学生党员接受思想继续教育的力度不够。入党后，党支部对学生党员的继续教育相对较少，管理工作较松散。由于学生党员的政治学习和理论修养继续教育的不足，降低部分党员思想学习的积极主动性，极个别党员甚至出现了政治观念淡化、价值取向扭曲、社会责任感缺失、党性修养退步等有损于党员先进性形象思想观念。
（4）党建工作人员素质有待增强
青年大学生是基层党组织的特殊群体，在思想方面具有很强的可塑性，所以负责管理大学生党员的党务工作者的政治素质会直接对学生党员的党性修养产生影响。现阶段党建队伍在管理中的问题主要有以下三点：一党务工作者的数量有限。在党员的发展过程中，从对入党积极分子的教育考察，到发展为预备党员，在对预备党员的考察以及党员转正的相关管理的日常事务，工作任务量非常大，而负责这项工作的党务工作者的数量有限，很多工作难免做不到位。二许多高校学生党支部的工作主要是学生的自我管理，学生担任支部的主要职务，学生本身缺乏相关的党务知识，自我约束力和责任心也不够。三有些高校负责党务工作的多是由辅导员或教师兼职，他们更多的时间会花在从事自己的主要工作上，没有过多时间参加培训，自身的政治素质有待提高。
（5）党建活动形式单一
由于高校目前过于注重党政思想教育工作，但对学生党支部的组织生活却缺乏新意，所以在内容上相对单一，只有政治理论学习，而形式上也仅仅限于研讨会、辩论会等等形式。对于个性十足的大学生群体而言，学生党支部的思想教育与组织活动应该更加多样化、所追求的是创新务实，如果以上要求不能做到，学生党支部的建设与发展将会停滞不前。
对加强高校学生党支部建设的三点建议
（1）着重学生党员的思想培养，提高党支部建设质量
把好“入口关”，强调大学生必须具有先进纯洁的入党动机。大学生党员因受周围环境的影响较大，可通过邀请政治素养水平相对较高、人生阅历相对丰富的教职工党员积极参与到学生党支部建设中，帮助大学生党员认清形势，坚定理想信念，以免被一些不明势力所利用。此外，积极接收入党动机端正、全心全意为人民服务的积极分子，从根源保证学生党支部建设质量，有利于党组织的进一步发展。
（2）利用新媒体技术，创新党员受教育形式
大学生党员受教育形式不能只限于“三会两课”。可在原有基础上进一步利用当今的新媒体技术，比如创建QQ群、微信公众号、开展“微党课”等手段，增加党理论学习的趣味性与多元化，使更多的学生党员主动加入到学习党的理论知识中，促进支部中党员的交流和互动，使支部活动能够有利开展，体现了当代大学生党员的先进模范领头作用，符合作为一名合格党员的标准。
（3）从源头加强党建工作队伍建设
党建工作队伍人员的政治素质直接影响学生党员的质量，注重党建工作队伍建设一要增加学生党支部党务工作者的专职人员数量，同时增加教师管理人员的比例，让更多的专职教师参与到学生党员的管理工作中来，一方面加强对学生党员的管理，另外一方面专职教师参与学生党建工作能够督促教工党员不断学习新的党务知识。二是要定期对学生党支部的党务工作者进行培训和考核，培训的目的是不断提高党务工作者的思想政治理论水平和业务知识能力，考核的目的是督促党务工作者对自己严格要求，不断提升自身的道德水平修养，突出责任落实，这也是“两学一做”学习教育对各级党委的要求。三是充分发挥学生党员的优势作用，培养学生党员成为党支部工作的骨干力量。
[1] 姜曼，张永臣，李小青等“两学一做”专题教育背景下高校学生党支部建设的研究[J].科技视界，2016（11）.
[2] 孙元鹏.大学生党建工作科学发展的思考[J].学校党建与思想教育，2009（34）.
[3] 李庆波.新媒体环境下大学生党支部建设创新探析.学党建与思想教育，2016（34）.