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以护理专业妇产科护理学中第四节"妊娠诊断"的课堂教学为例,探讨在高职院校妇产科护理学教学中应用蓝墨云班课构建教学的信息化环境,激发学生学习兴趣,转变传统"先教后学"为"先学后教",实现翻转课堂,从而提高教学效率,达到教学相长的目的。
基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在高职院校妇产科护理学教学中的应用——以“妊娠诊断”教学内容为例
【摘 要】
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以护理专业妇产科护理学中第四节"妊娠诊断"的课堂教学为例,探讨在高职院校妇产科护理学教学中应用蓝墨云班课构建教学的信息化环境,激发学生学习兴趣,转变传统"先教后学"为"
【机 构】
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宣城职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年24期
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