【摘 要】
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信息技术已广泛应用于教育教学中,改变了传统教学效率低下,信息容量有限的弊端,为新课改理念下的初中数学课堂带来了活力.信息技术与学科融合虽优势明显,但融合过程中还存在
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信息技术已广泛应用于教育教学中,改变了传统教学效率低下,信息容量有限的弊端,为新课改理念下的初中数学课堂带来了活力.信息技术与学科融合虽优势明显,但融合过程中还存在一些问题和误区,致使教学效果受到影响,导致信息技术没有发挥应有的作用.发现问题,解决问题,厘清教师对信息技术使用的理念,明晰信息技术与学科融合的方式,以此提高信息技术对初中数学教学的辅助作用,切实推动课程改革的全面落地和深入.
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