【摘 要】
:
<正>肥大细胞是连接神经系统和免疫系统的桥梁。以往研究表明,肥大细胞靠近周围神经末梢,很早就可以感受神经纤维的活动。肥大细胞激活后,可以释放炎症因子并募集免疫细胞。
论文部分内容阅读
<正>肥大细胞是连接神经系统和免疫系统的桥梁。以往研究表明,肥大细胞靠近周围神经末梢,很早就可以感受神经纤维的活动。肥大细胞激活后,可以释放炎症因子并募集免疫细胞。局部损伤后,是什么机制引起肥大细胞激活,以及后续的神经炎症和疼痛反应,一直不甚明了。Mrgprb2受体,属于Mas相关G蛋白偶联受体(Mrgprs)家族成员,特异表达于肥大细胞。肥大细胞特异性受体Mrgprb2是否介导神经源性炎症和疼痛?霍普金斯大学医学院董欣中教授课题组对此进行深入探讨。该研究分为5部分:(1)为了观察肥大细胞Mrgprb2受体的作用,研究者在野生型(WT)和Mrgprb2-/-小鼠创建切口痛和CFA炎症痛模型,并观察炎症和疼痛反应。与WT相比,Mrgprb2–/–小鼠的炎症和疼痛反应均降低。为
其他文献
为了改善长管拖车气瓶瓶肩的受力状态,尝试在长管拖车气瓶瓶肩添加一种矩形环凸形结构,运用ANSYS软件分别模拟了环凸形结构离肩距为10 mm~55 mm、长度为40 mm~130 mm、宽度为6
基于诗词行吟地图研究唐代景观吟咏的时空分布特征,通过火车采集器爬取搜韵诗词门户网中唐代文学编年地图数据,筛选整理出景观地名、景观吟咏次数、诗人行游频次等数据;绘制唐代景观吟咏空间信息表并分类统计;运用核密度、标准差椭圆等分析景观吟咏时空分布关系,并总结成因。结果表明:①时空分布上,唐代景观吟咏空间分布集聚度高,但分布不均衡,集中于西安洛阳周边区域内;唐中期分布开始出现南移的趋势,与诗人主要行迹线路
摘要:作为足球体育特色学校,足球课堂教学除了传统的教师示范动作教学、加强学生的训练强度之外,还包括通过丰富多彩的教学内容,激发学生对足球的热爱之情。在足球课堂教学中,把多媒体引入课堂教学,形象生动地向学生介绍足球的历史、足球重要赛事、足球明星等,激发学生对足球的热情。 关键词:丰富;教学形式;快乐足球 在传统的足球教学中,教师以训练学生的足球基本功为主,课堂上单调的体力训练,很容易让学生对足球
摘要:素描训练运用在习作教学中,重点在于培养学生的观察力,关键在于培养学生的想象力,核心在于培养学生的思维能力,符合学生的认知规律,与课程标准的要求也相符。在实际教学中,找出素描训练与统编本小学语文教材的契合点,为素描训练不断注入新活力,是一线教师应该去探索的。 关键词:素描训练;小学语文;习作教学 随着统编版语文教材的广泛使用,习作部分显示出不同于以往而相对独立的地位。《义务教育语文课程标准
混合式教学通过"线上+线下"相结合的方式,融合了传统教学与网络教学的优势,已成为互联网环境下现代教学发展的重要方向。当前我国混合式教学实践中主要存在教学资源单一、学