论文部分内容阅读
德育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德.
如何在小学体育教学中进行德育渗透
【摘 要】
：
德育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过
【机 构】
：
辽宁省本溪市南芬区青少年活动中心
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
我讲《竹影》(人教实验版七年级下册)这一课时,按照教学要求应该对课文内容进行概括,以整体把握全文。我首先是进行概括方法的提示:六要素法(我很早以前就给学生们介绍了这种
音乐和舞蹈之间存在着千丝万缕的联系,在教学中,老师需要将音乐和舞蹈的教学结合在一起.在我们目前的小学音乐课堂之中,音乐的教学形式大部分都还比较单一化.随着新的课程改
2007年6月3日,历时九天的第五届2007北京现代音乐节在瓦格纳歌剧的鸿篇巨作《特里斯坦与伊索尔德》的雄浑乐声中圆满结束。相比以往,本届音乐节的活动项目在数量、规格、层次
赵泽华/文刘慧文/评 我想要说的是，由于我对于生命的爱以及对生命越来越接近本质的认识，我的生命会变得单纯明净。在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。 思考生命是从认识死亡开始的。 最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩。 一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做
“教父”(godfather)是西方宗教一个常见术语,《现代汉语词典》给出的两个词义都是本源义:①基督教指公元2—12世纪在制定或阐述教义方面有权威的神学家;②指天主教、正教及
文化生活与学生的生活实际密切相关.如何在教学过程中激起学生的求知兴趣?笔者认为,贴近生活、贴近实际、贴近学生是根本.只有这样,才能做到理论与实际相结合,实现教学相长.
继2006年4月中旬中法视唱练耳教学艺术周在中央音乐学院圆满闭幕后,2007年5月21日至25日,历时五天的中美视唱练耳教学艺术周又在全国艺术音乐学者的期待中在中央音乐学院举行