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高中数学抽象性强,尤其是在高三复习阶段,内容多,时间紧,复习的速度特别快,基础薄弱的学生很难跟上,复习的效果很不理想.对此,可引入思维导图,借助直观、形象的特点将学科知识整合,有效改善学生认知方式,增强其复习信心,有效提高复习效果.本文就以“函数的奇偶性”复习为例,探究思维导图在高三复习课堂上的具体运用.