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本文讨论了中美两国高校大学物理基础课的教学现状,从多个方面深入探讨了提高大学物理教学效果的途径和增强学生热爱物理科学的方法,具体包括在物理教学活动中引入物理科学家的科学研究活动、科学品德,以及追求事物真理的科学精神入手,培养学生热爱物理科学,了解物理文化,培养成个性鲜明的人才等举措。
浅谈中美两国高校大学物理基础课的教学现状——以美国Iowa State University和浙江工业大学为例
【摘 要】
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本文讨论了中美两国高校大学物理基础课的教学现状,从多个方面深入探讨了提高大学物理教学效果的途径和增强学生热爱物理科学的方法,具体包括在物理教学活动中引入物理科学家
【机 构】
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浙江工业大学理学院应用物理系
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年35期
【基金项目】
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浙江省自然科学基金(Grant No:LY18E010007),国家留学基金委员会基金(File No.201508330131)
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