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摘 要：教师大计，师德为本。办好幼教，必须抓好师德师风建设。要明确师德精细化管理思路，提高师德管理和建设实效。立足幼教，依法立规，确定师德管理五项基本内容。精细制度体系，让精细化管理有“据”。严格考核管理，让精细化管理有“威”。完善考核机制，让精细化管理有“效”。
关键词：师德；精细管理
教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。办好广大家长和社会满意的社区幼儿教育，核心内容是加强教师队伍建设，重点是抓好师德师风。我们拓宽精细管理思路，将精细化管理延伸到师德建设领域，深入学习精细化管理的理念、模式、方法，积极探索师德师风管理的精细化路径，着力提高师德师风管理的可操作性和实效性。
一、明确师德精细化管理思路
以提高师德师风建设实效为目标，明晰教师师德修养的内容和行为规范，提高师德管理的可操作性，加强教师师德的自我约束、自我管理和自我完善能力，进一步提高教师师德建设的自觉性、主动性，不断提升教师职业幸福感，努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献、孩子喜欢、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、立足幼教，依法立规，确定师德管理基本内容
一是依法保教，懂法守法。依法保教是教师最基本的职业道德规范和行为规范，是师德修养的最基础内容。特别是《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》是广大幼儿教师的最基本法制学习内容。
二是敬业奉献，保教育人。教师要有敬业奉献的职业操守和保教育人的职业追求，在保教育人的过程中修身立德、完善自我。
三是热爱幼儿，服务家长。爱是师德的灵魂，爱孩子、尊重家长是幼儿教师师德修为的根本。强化服务意识，服务家长和社会，也是幼儿教师师德修养的外化表现。
四是为人师表，廉洁从教。教师无小节，处处是楷模。作为光荣的幼儿教师，应该注重日常工作和生活中的一言一行，树立良好的职业形象。特别是要做到为教清廉，守护净土，为净化社会空气、维护职业荣耀做好应有的表率。
五是忠孝两全，和睦持家。倡导教师做到事业、家庭两不误，忠于事业，孝待长辈，善待家人，家庭幸福。
三、精细制度体系，让精细化管理有“据”
一是制订了《胜北社区幼儿教师师德规范》，涵盖了守法、爱岗、育人等多方面，共十条。并将《规范》进一步细化为《幼儿园教师职业道德规范行为细则》，明确了在八个方面、二十多个情境中的教师的行为规范。
二是制订了《师德管理考评办法》，细化管理目标，量化考核标准，作为师德精细化管理的引领。《办法》把师德实效作为精细化管理的切入点和落脚点，坚持倡导“师德就在平日的一言一行，一言一行就是最好的师德修行”，把规范教师保教行为贯穿于精细化管理的始终，大到事业心，小到言行举止和行为养成，都在《考评办法》中有相应的考核依据。
三是坚持以一日保教活动为师德管理和考核重点。自下而上，组织一线教师参与寻找师德节点和薄弱环节，突出每日幼儿入园接待、教育活动、就餐加点服务、户外活动组织、幼儿离园送别、家园联系沟通等六个重要节点。《考评办法》将体罚变相体罚幼儿、为教不廉、学术不端、搬弄是非、不服工作安排、意外伤害全责等6种情形列为等采用“一票否决”，强化教师的法制意识和责任意识。
四是将师德管理纳入教师专业成长档案。师德教育纳入教师培训的必修课，内容包括职业道德教育、法制教育、心理健康教育和教风、学术规范教育；考核成绩纳入《胜北社区教师继续教育证书》。
四、严格考核管理，让精细化管理有“威”
我们将考核指标量化成近100个小项，标准精确到每一个具体行为、规范和要求。
一是靠分数说话。实行百分制考核，考核结果按月累积、按季公示、半年初评、年终总评，激发广大教职工的积极性、主动性和自觉性。
二是与待遇挂钩。师德考核实行“四挂钩”，即与评先评优、晋职晋级、专业发展和解决实际困难挂钩，做到权利与义务对等、责任与岗位相符、要求与身份一致、激励与问责结合、奉献与所得匹配。
三是重视典型示范。充分发挥先进典型的示范和引领作用，对师德考评成绩突出的教师、班组和幼儿园，进行大力宣传。我们先后涌现出多名社区级“师德优秀”教师和1名油田“师德十佳”教师。
五、完善考核机制，让精细化管理有“效”
一是健全考评组织。教育中心成立师德考评领导小组，下设考评办。领导小组研究决定考评工作重大事项，审定考评结果；考评办负责日常考评工作的组织实施、协调调度、情况综合；各幼儿园成立园领导、骨干教师和家长参加的考评小组，负责对本园教师的日常考评；教师个人为第三层面，及时进行自我评定，自评成绩也占一定比重。且教师在自评中对自己典型的优秀师德行为和事件进行申报，经核实后进行加分。
二是构建师德管理和师德纠风的“三级纠风”机制。针对平时家长投诉和行风评议中反馈的、且经调查核实的师德师风问题，建立以“领导小组督办、考评办督办、园考评组落实”的“三级纠风”机制，及时处理有关问题，给家长和上级部门及时清楚的说明和答复。
三是优化评价机制。注重两个并重，促进师德精细化考评公正公平。园考评与教师自评并重，平时考评与定期考评并重。日常考评由考评小组不定时进行，定期考评由中心考评办、园考评组按月定期进行。日常考评着重考评平时工作过程，定期考评着重考评家长的满意率。
六、提高师德管理实效，必须特别重视的几个方面
一是制定结合幼教实际的教师行为规范和师德评估标准，是加强师德管理、促进师德建设的前提。规范性和可操作性是师德管理切实有效的的可靠保障。
二是领导班子和教职工上下一致、认识统一是开展精细化管理的根本保证。加强师德管理是提升队伍素质、塑造幼教形象、打造教育品牌、获得职业幸福的重要举措。两级班子和全体教职工思想统一，步调一致，形成强大合力，保证了精细化管理的顺利进行。
三是要严格标准、严格考核、严格落实，是加强师德管理的关键。只有严格、认真、细致、公正地考核、监督和落实，才能使把师德管理落到实处。
伴随师德管理和建设的不断加强，我们的队伍建设再上新水平。一名园长被评为山东省“管理创新园长”，在今年的胜利石油管理局幼儿教师优质课竞赛中，胜北社区有2名教师分获一、二等奖。涌现出了一名局级“师德十佳”教师、山东省优秀教师和几名社区名师等；8名教师入选胜利油田幼儿教师人才库。
我们将继续优化办园条件，促进教师专业发展，多途径提升教师的职业幸福感，强化师德管理，深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的社区幼教队伍，促进社区幼教的可持续发展。
关键词：师德；精细管理
教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。办好广大家长和社会满意的社区幼儿教育，核心内容是加强教师队伍建设，重点是抓好师德师风。我们拓宽精细管理思路，将精细化管理延伸到师德建设领域，深入学习精细化管理的理念、模式、方法，积极探索师德师风管理的精细化路径，着力提高师德师风管理的可操作性和实效性。
一、明确师德精细化管理思路
以提高师德师风建设实效为目标，明晰教师师德修养的内容和行为规范，提高师德管理的可操作性，加强教师师德的自我约束、自我管理和自我完善能力，进一步提高教师师德建设的自觉性、主动性，不断提升教师职业幸福感，努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献、孩子喜欢、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、立足幼教，依法立规，确定师德管理基本内容
一是依法保教，懂法守法。依法保教是教师最基本的职业道德规范和行为规范，是师德修养的最基础内容。特别是《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》是广大幼儿教师的最基本法制学习内容。
二是敬业奉献，保教育人。教师要有敬业奉献的职业操守和保教育人的职业追求，在保教育人的过程中修身立德、完善自我。
三是热爱幼儿，服务家长。爱是师德的灵魂，爱孩子、尊重家长是幼儿教师师德修为的根本。强化服务意识，服务家长和社会，也是幼儿教师师德修养的外化表现。
四是为人师表，廉洁从教。教师无小节，处处是楷模。作为光荣的幼儿教师，应该注重日常工作和生活中的一言一行，树立良好的职业形象。特别是要做到为教清廉，守护净土，为净化社会空气、维护职业荣耀做好应有的表率。
五是忠孝两全，和睦持家。倡导教师做到事业、家庭两不误，忠于事业，孝待长辈，善待家人，家庭幸福。
三、精细制度体系，让精细化管理有“据”
一是制订了《胜北社区幼儿教师师德规范》，涵盖了守法、爱岗、育人等多方面，共十条。并将《规范》进一步细化为《幼儿园教师职业道德规范行为细则》，明确了在八个方面、二十多个情境中的教师的行为规范。
二是制订了《师德管理考评办法》，细化管理目标，量化考核标准，作为师德精细化管理的引领。《办法》把师德实效作为精细化管理的切入点和落脚点，坚持倡导“师德就在平日的一言一行，一言一行就是最好的师德修行”，把规范教师保教行为贯穿于精细化管理的始终，大到事业心，小到言行举止和行为养成，都在《考评办法》中有相应的考核依据。
三是坚持以一日保教活动为师德管理和考核重点。自下而上，组织一线教师参与寻找师德节点和薄弱环节，突出每日幼儿入园接待、教育活动、就餐加点服务、户外活动组织、幼儿离园送别、家园联系沟通等六个重要节点。《考评办法》将体罚变相体罚幼儿、为教不廉、学术不端、搬弄是非、不服工作安排、意外伤害全责等6种情形列为等采用“一票否决”，强化教师的法制意识和责任意识。
四是将师德管理纳入教师专业成长档案。师德教育纳入教师培训的必修课，内容包括职业道德教育、法制教育、心理健康教育和教风、学术规范教育；考核成绩纳入《胜北社区教师继续教育证书》。
四、严格考核管理，让精细化管理有“威”
我们将考核指标量化成近100个小项，标准精确到每一个具体行为、规范和要求。
一是靠分数说话。实行百分制考核，考核结果按月累积、按季公示、半年初评、年终总评，激发广大教职工的积极性、主动性和自觉性。
二是与待遇挂钩。师德考核实行“四挂钩”，即与评先评优、晋职晋级、专业发展和解决实际困难挂钩，做到权利与义务对等、责任与岗位相符、要求与身份一致、激励与问责结合、奉献与所得匹配。
三是重视典型示范。充分发挥先进典型的示范和引领作用，对师德考评成绩突出的教师、班组和幼儿园，进行大力宣传。我们先后涌现出多名社区级“师德优秀”教师和1名油田“师德十佳”教师。
五、完善考核机制，让精细化管理有“效”
一是健全考评组织。教育中心成立师德考评领导小组，下设考评办。领导小组研究决定考评工作重大事项，审定考评结果；考评办负责日常考评工作的组织实施、协调调度、情况综合；各幼儿园成立园领导、骨干教师和家长参加的考评小组，负责对本园教师的日常考评；教师个人为第三层面，及时进行自我评定，自评成绩也占一定比重。且教师在自评中对自己典型的优秀师德行为和事件进行申报，经核实后进行加分。
二是构建师德管理和师德纠风的“三级纠风”机制。针对平时家长投诉和行风评议中反馈的、且经调查核实的师德师风问题，建立以“领导小组督办、考评办督办、园考评组落实”的“三级纠风”机制，及时处理有关问题，给家长和上级部门及时清楚的说明和答复。
三是优化评价机制。注重两个并重，促进师德精细化考评公正公平。园考评与教师自评并重，平时考评与定期考评并重。日常考评由考评小组不定时进行，定期考评由中心考评办、园考评组按月定期进行。日常考评着重考评平时工作过程，定期考评着重考评家长的满意率。
六、提高师德管理实效，必须特别重视的几个方面
一是制定结合幼教实际的教师行为规范和师德评估标准，是加强师德管理、促进师德建设的前提。规范性和可操作性是师德管理切实有效的的可靠保障。
二是领导班子和教职工上下一致、认识统一是开展精细化管理的根本保证。加强师德管理是提升队伍素质、塑造幼教形象、打造教育品牌、获得职业幸福的重要举措。两级班子和全体教职工思想统一，步调一致，形成强大合力，保证了精细化管理的顺利进行。
三是要严格标准、严格考核、严格落实，是加强师德管理的关键。只有严格、认真、细致、公正地考核、监督和落实，才能使把师德管理落到实处。
伴随师德管理和建设的不断加强，我们的队伍建设再上新水平。一名园长被评为山东省“管理创新园长”，在今年的胜利石油管理局幼儿教师优质课竞赛中，胜北社区有2名教师分获一、二等奖。涌现出了一名局级“师德十佳”教师、山东省优秀教师和几名社区名师等；8名教师入选胜利油田幼儿教师人才库。
我们将继续优化办园条件，促进教师专业发展，多途径提升教师的职业幸福感，强化师德管理，深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的社区幼教队伍，促进社区幼教的可持续发展。