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要把握几何教学中演绎的“度”南京师范大学数学系顾继玲几何（欧氏几何）一向被人们视为演绎推理教学的范例，认为几何教育应崇尚理论严谨的推理论证教育及致密思考力的养成，因此几何成了“形式陶冶”的最好教材．在我国，几十年来的演绎教学，在人们不断“打倒欧家店”...
要把握几何教学中演绎的“度”
【摘 要】
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要把握几何教学中演绎的“度”南京师范大学数学系顾继玲几何（欧氏几何）一向被人们视为演绎推理教学的范例，认为几何教育应崇尚理论严谨的推理论证教育及致密思考力的养成，因此几
【机 构】
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南京师范大学数学系
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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1998年Z1期
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