【摘 要】
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本文以吉林省部分高校通过军事理论课考核方式的改变，即由传统的开卷、闭卷、论文等方式，走上了“机考”的途径，简要地概括了传统考核方式易出现的问题，并具体阐述了如何进行“机
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本文以吉林省部分高校通过军事理论课考核方式的改变，即由传统的开卷、闭卷、论文等方式，走上了“机考”的途径，简要地概括了传统考核方式易出现的问题，并具体阐述了如何进行“机考”和“机考”是如何促进学生主动学习国防知识的。“机考”的实行，促进了国防教育在学校的开展，学生也由传统的听、记、背，转变为主动地学习国防知识，拓宽了高校国防教育的途径，提高了国防教学的效果。
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