甲状腺功能5项检测对4~8岁甲状腺功能异常儿童诊断的临床意义

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目的探讨血清三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、促甲状腺素(TSH)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)和游离甲状腺素(FT4)测定对甲状腺功能异常儿童诊断的临床意义。方法分别选取2017年1月至2019年12月在该院体检的4~8岁的100例健康儿童作为健康组,另选取同期在该院就诊的100例甲状腺功能亢进症(简称甲亢)儿童、100例甲状腺功能减退症(简称甲减)儿童分别作为甲亢组和甲减组,用化学发光法定量测定血清中的T3、T4、FT3、FT4、TSH含量,并采用独立样本t检验对2组进行对比分析。结果健康
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目的探讨双反牵引微创治疗方法联合加速康复外科理念在胫骨平台骨折中的应用效果。方法选取2017年1月至2021年1月贵阳市第四人民医院收治的40例胫骨平台骨折患者,随机分为观察组和对照组,每组20例。比较2组手术时间、术中出血量、住院时间,以及术后视觉模拟评量表(VAS)评分、膝关节功能恢复与并发症发生情况。结果观察组手术时间、术中出血量、住院时间、VAS评分、膝关节功能恢复及并发症发生情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用双反牵引微创治疗方法联合加速康复外科理念,能够有效缩短
目的了解某高校教职工群体甲状腺功能状况,为职工健康管理提供依据。方法选取2019年3-12月该院参加健康体检的成都理工大学教职工2140例,按性别和年龄段分组,分析不同组甲状腺功能检测结果。结果2140例教职工中,共检出甲状腺功能异常461例,其中亚临床甲状腺功能减退症(甲减)440例(20.56%),临床甲减16例(0.75%),临床甲状腺功能亢进症(甲亢)2例(0.09%),亚临床甲亢3例(0.14%)。不同性别教职工亚临床甲减及甲状腺功能异常总发生率比较,差异有统计学意义(P<0.001)。不
“半导体物理实验”是专门为“半导体物理”所开设的实验课程,在培养高质量半导体人才的过程中起着关键作用。本文分析了目前半导体物理实验开设现状,针对地方院校特点,结合我校多年实践经验,从实验教师队伍、实验设备、实验教学内容、实验教学方法、实验考核方式、实验安全等方面对半导体物理实验进行了一系列改革。实践结果表明,在地方院校师资、经费受限的情况下,实验教学效果良好。结果可供其他开设半导体物理实验的地方院校参考。
现代光学实验是光信息科学技术专业领域的基础实验,激光制导仪器课程以此为基础开展装备教学。如何将实验课程的学习效果和装备教学有效衔接,对学生将有关知识贯穿理解深刻掌握有重要意义。本文以重频激光器的实验教学和装备教学为例,就实验课程的组织和装备教学的实践应用进行分析,对促进现代光学实验室建设和激光制导仪器课程建设有一定的指导作用。
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目的观察清眩胶囊治疗风痰上扰型后循环缺血性眩晕(PCIV)的临床疗效。方法选取2018年1月至2020年1月该院住院的风痰上扰型PCIV患者80例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组给予西药进行常规治疗,观察组在对照组基础上给予自拟院内制剂清眩胶囊进行治疗,比较2组治疗有效率、中医证候积分及左椎动脉(LVA)、右椎动脉(RVA)、基底动脉(BA)血流速度。结果观察组治疗有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗后中医证候积分及RVA、LVA、BA血流速度明显优于
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目的探讨血塞通联合丁苯酞在脑梗死中的应用效果。方法选取2017年8月至2019年8月该院收治的脑梗死患者116例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组58例。对照组给予血塞通治疗,观察组在对照组基础上联合丁苯酞治疗,比较2组神经功能缺损量表(NIHSS)评分、语言功能评分、Barthel指数(BI)评分及不良反应发生情况。结果观察组治疗后NIHSS评分、语言功能评分、BI评分及不良反应发生率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血塞通联合丁苯酞治疗脑梗死效果显著,能够明显改善患者神
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