院长与“大牌专家”的博弈

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案例背景张博源,男,汉族,本科和硕士就读于国内知名的医科大学,之后在美国知名的医学院取得博士学位,且拥有在美国工作的经历……看完张博源的简历,A医院的院长刘正义十分兴奋,张博源正是他心中的合适人选。自从科主任王鹏走后,
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针对英语教师科研工作的特点, 我校英语科组在建校后进行了一系列基于草根性的教研改革, 为教学质量的提高、 教师的专业发展提供了适切路径. 一、 英语基本功的改进 总所周
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目前在全国范围内,开展小组合作教学模式多基于“先学后教”“学案研究”“评价展示”等方向开展研究,各有特色。笔者所在广东省中山市沙溪镇溪角中学是一所典型的珠三角地区农村初级中学,学校严格落实规范办学政策,生物学科周课时2节,要在有限的时间保障教学质量,实施小组合作教学是必经之路。  一、小组搭建  1. 规格:实施6人小组,平均每班8组左右,我主要借助班主任依据学生学业总分水平情况均衡搭配分组,然后
教师只有想方设法使历史与学生的生活、社会现实连接起来,才能引起学生的共鸣,从而激发学习兴趣,激活历史课堂。  一、课堂导入的生活化  1. 歌曲图片的导入  《工业化的起步》一课上,我播放一组青藏高原的图片并以学生所熟悉的《青藏高原》作为背景音乐,用富有感染力的歌曲和优美壮观的图片吸引学生的注意,从而导出本课的主题。  2. 频的导入  在《外交事业的发展》一课,笔者先播放电影《阿甘正传》中阿甘打
教育即沟通。作为教师,如果能和学生良好地进行交流沟通,就能使学生觉得自己的话值得聆听,能使自己的教育教学工作开展更加顺畅,然而在平时的教育生活中,我们听到更多的是师生之间沟通不畅或难以沟通,进而师生之间难以达成真理解,影响教育教学效果,为什么会这样呢?它除了说明我们在做教育工作的时候要注重方式方法外,还有很重要的一点就是师生之间到底有没有进行有效的沟通,能否找到打开学生心灵天窗的那把钥匙。  一、
“听语文课最没劲儿”,这是学生们的反映。之所以有这样的反映,尽管不能单方面去责怪老师,但与老师讲课的“乏味”是密切相连的。那么如何将语文课教得“有滋有味”,让学生听起来“有劲”呢?我觉得老师认真加强自身内在的素养,让自己成为一个博学多才的良师是非常重要的,具体来讲,我们应努力做好以下几个方面。  一、成为学生好朋友,一起欢笑一起忧  学生喜欢上语文课,首先是来自教师教学观念的更新。如果教者建立了正
自2012年番禺区启动“研学后教”课堂教学改革以来,各学校对思想品德研学案的教学进行了积极探索,然而,各学校教学模式不同,思想品德研学案的内容及使用情况也存在着很大差异。因此,了解“研学后教”理念下初中思想品德研学案使用的真实状况,发现和总结教师在使用研学案中存在的问题,探讨提高初中思想品德研学案有效使用的建议,对开展“研学后教”课堂教学改革,提高初中思想品德“研学后教”课堂教学质量,促进学生全面
2010年11月25日,哈尔滨东华苑一个追悼会会场内拥满了送别的人群,还有百余人默默地站在追悼会会场外。一排系着挽联的花圈倚墙而立,摆放在最前面的是由胡锦涛、温家宝、习近平等
语文学习是一个长期、动态的过程,需要积累和不断的内化,如果仅仅靠课堂短短的40分钟,学生很难真正的感知文字和语言的魅力,更不可能引发内心的思考。  一、相信学生,引路“自学”  笔者在组织学习粤教版必修3《唐诗五首》中的《从军行》(其四)时,给学生补充《从军行》七首中的其他六首,提前一周时间做了如下“自主学习”指引:  (1)借助资料,了解王昌龄的经历和作品。  【展示交流方式】课堂分享王昌龄的经