【摘 要】
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本文以本校农学院的植物组织培养实验室为研究对象,从组织机构、运行机制、激励机制、内部管理和实验室队伍培养进行“产学研”运作模式的探讨和研究。实践表明,统一和稳定的
【基金项目】
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海南省教育厅高等学校科研项目(项目编号：Hj200648);华南热带农业大学科技基金资助(配套经费)。
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本文以本校农学院的植物组织培养实验室为研究对象,从组织机构、运行机制、激励机制、内部管理和实验室队伍培养进行“产学研”运作模式的探讨和研究。实践表明,统一和稳定的组织结构是组培室“产学研”有效运作的基础。组培室由专人负责,下设教学组、科研组和生产组。按照教学和市场两个规律来运作,具体是“以教学为中心,以科技服务为导向,以科研促发展”。激励机制体现在为教师、学生和员工的个人的需要和发展提供适合的平台。内部管理可分为教学管理,科研管理和生产量理,提出“和谐、有序”的组培工厂管理理念,通过和谐的氛围和有序的运行
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